开展扎实有效的课外体验活动,为小学生的终身发展奠基

开展扎实有效的课外体验活动，为小学生的终身发展奠基

广东省东莞市大岭山镇第三小学

黎丽云

【摘要】

：在推行素质教育的背景下，我们不能只关心学生在课堂的成绩和表现，也应该把眼光放在学生课下、课外的表现，甚至是学生一生的发展上。小学教育是最基础的奠基工程，积极组织学生开展课外体验活动，对于促进学生知行统一，丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性有着重要作用，我们通过植根本土、加强整合来丰富课外活动资源，通过评价与展示来深化体验活动效果，让小学生体验活动开展扎实有效，有所创新，以活动促发展。

【关键词】

：课外体验活动本土整合评价展示

一、开展小学生体验活动的理论和意义。

美国教育家杜威曾经针对旧课程的弊端提出从做中学，从经验中学，要求以活动性、经验性的主动作业来取代传统书本式教材的统治地位。在杜威看来，这些活动既能满足青少年的心理需要，又能满足社会性的需要，还能使他们对事物的认识具有统一性和完整性。而我国著名教育家陶行知也主张把单纯的课堂教学形式延伸到课外、发展到校外、融入到社会生活之中，科学的课程应以实践知识在实际社会生活中的应用为基础，并给学生提供参加实践探索活动的机会。专家们精湛的教育思想为“课外体验活动”的研究与开展奠定了深厚的理论基础。

然而有不少人对体验活动这一概念的认识是模糊不清的，要么将体验活动视做课堂教学的单纯延伸，把课内没有完成的教学任务放到课外去加班补课；要么将课外活动当成可有可无的“玩”。我国著名教育学者滕大春指出：课外体验活动是指学校在正式课程以外对学生所实施的各种有意义的教育教学活动。更具体地说，课外体验活动是学校在国家统一规定的教学计划和统一编写的教材之外，为了发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，开发学生的智力，根据学生自由选择参加的原则，在课余或节假日中组织学生开展的，有目的、有计划的教育活动。由此可见，课外体验活动是整个教育过程的必要组成部分，是一种利用课余时间对学生进行教育的灵活多样的教育形式，它有着不可替代的教育意义：

1、促进学生知行统一。课堂教学往往多限于书本知识的传授和学习，这是必要的。但是，它有个缺点，就是学生很少接触实际，缺乏感性认识。开展课外体验活动，就可以弥补这个缺点。它会使学生把学到的书本知识应用到课外实践中，获得感性知识。这

样就使理性知识与感性知识统一起来，促进理论和实践的合一，使学生学到比较完全的知识。

2、寓教育于课外活动中，增加学习的趣味性：苏霍姆林斯基认为：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”玩是小学生的天性，一般来说，小学课外体验活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给学生以新鲜的刺激，使人身心得到享受；小学课外活动也能帮助学生学会利用间暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。

3、寓学习于课外活动中，培养了学习的独立性。“授人以鱼，不如授之以渔。”课外体验活动主要是靠学生学生自己读书，实验，观察事物、发现问题、分析问题和解决问题。这一自学过程，是锻炼自学能力的最有效途径。