找中心句、归纳段意
第七讲段意归纳连连看
教学目标:
1.使学生了解什么是段意归纳。
2.使学生熟练掌握归纳段意的几种方法。
3.使学生学会运用几种方法进行段意归纳。教学重点:使学生熟练掌握归纳段意的几种方法。教学难点:使学生学会运用几种方法进行段意归纳。教学时间:三课时。教学安排和步骤:
开课语。亲爱的同学们,大家好,欢迎你们走进小桔灯的快乐课堂。首先,让我们一起喊出我们的快乐宣言吧。在快乐中学会阅读,在阅读中享受快乐,耶。(阅读,越读越爱读。)
真不错,同学们的声音饱含激情,老师的心情也跟着愉悦了起来,那就让我们带着这种愉悦的心情,开始我们的快乐之旅吧。
一、心香一瓣——瓣瓣沁脾。
导入:有一个很富有的绅士,因为喝多了酒很想吃苹果,于是把自己最忠实的仆人叫到跟前对他说:“你到附近果园给我买些苹果来,记住,一定要最甜的,事情办好我会奖励你的。”仆人听了主人的话心里暗暗高兴,因为他认为这是一件很容易的事情。仆人来到香气扑鼻的果园文园主:“我想给主人买上等的苹果,一定要最甜的。”园主高兴的说:“伙计你放心吧,我们这里的苹果个个都是甜的,如果你不信我就请你尝一个看看。”仆人不解的说:“尝一个怎么知道全部呢。最可靠的方法就是个个尝到,尝一个买一个,虽然这样做我会很麻烦,但我必须这样做。否则我就拿不到这个奖金了。”为了表现对主人的一片忠心,仆人真就像他说的那样做了。他在果园里开始自己摘苹果,摘一个尝一个,然后才放心的放进自己的框子里。绅士见到这些被咬过的苹果,觉得非常恶心,不仅一个没有吃,而且还把仆人臭骂了一顿。
虽然这只是一则笑话,但我们知道,这是因为迫人不懂归纳思维的思维方式所造成的。
小结。什么叫归纳段意。归纳段意就是理解课文内容,把握作者思路的重要手段,也是抓住课文主要内容,概括中心思想的前提。归纳段落大意是检查你是否读懂这段话,理解这段话主要内容的重要标志,是读懂一篇课文的基础,是培养分析概括能力的重要训练。
二、指点迷津——点石成金。
归纳段落大意有三项要求。一是反映段的主要内容;二是用语简单明确不罗嗦;三是各段连起来能反映出文章的主要内容。那么怎样才能简洁,清楚,准确地概括文章的段落大意呢。下面老师就要教同学们几种概括自然段意思的方法。
1、摘录原句法。
不知道同学们注意到没有,有些自然段中含有能概括这段意思的“特殊”句子,有时出现在段落开头,有时出现在段落末尾,也有时出现在段落中间。这样的句子往往可以作为该段的段意。(1)找现成的中心句作段意。
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