河南省普通高中多样化发展试点工作汇报20151114

近年来，xx县委、县人民政府高度重视高中阶段教育，教育行政部门勇于探索和实践，在全县“两基”取得历史性成就的同时，把教育工作的重点及时转移到巩固和提高“两基”成果、加快普及高中阶段教育上来，采取多项针对性和超前性较强的措施，通过挖掘办学潜力，调整结构布局、优化重组教育资源等途径，尽力扩大高中阶段办学规模，使全县的高中教育有了一定的发展，取得了一定的成效，全县的高中教育呈现良好开端。

一、高中教育改革与发展现状

全县共有高完中3所，学校占地面积亩，校舍建筑面积平方米，有57个教学班，学生，共有专任教师190人，教师学历合格率为%，2003年全县实现“两基”目标后，始终坚持“两基”重中之重地位不动摇，不断深化改革，教育事业进入了一个新的发展时期，特别是高中阶段教育得到连续快速发展。

（一）高中规模不断扩大，招生数和在校生人数大幅度增加。2005年全县高中招生人，在校生达人，与2000年相比，分别增加人和人，增幅分别达%和%。2005年，全县初中毕业生升入高中的比例达%，比2000年多个百分点2006年，全县报名参加高考870人，其中普通高考721人，比上年增加247人。

（二）增加高中教育投入，办学条件进一步改善。“十五”期间，借助“普九”东风，共投入资金万元新建了董干中学实验室、综合楼、县一中综合楼及县民中科技楼，经费投入的增加，使高中办学条件明显改善。2005年，全县高中校舍建筑面积达平方米，比2000年增加平方米，增幅达%；图书藏量达册，比2000年增加册，增幅达%；教学仪器设备总值元，比2000年增加元，增幅达%。

（三）高中课程改革取得突破性进展。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，全县高中学校以“研究性学习”为重点，普遍开设了“综合实践活动”课程，促进了教学方式和学习方式的转变，满足了学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验，培养解决实际问题能力的需要。