临界生的相关发言稿
临界生辅导交流会发言稿
一、首先是临界生的确定
学校给每个班都安排了完成2b的任务,比如我们班低标是37人,这个人数对如何确定临界生有指导意义。我根据这一数字,再参考几次大考的成绩来确定2b临界生,总体是班上第37名上下10-15名之间的。
其次我认为在高三第一学期临界生可以适当调整,因为学生的水平还很不稳定,可以在每次月考后进行划定;在下学期学生成绩相对稳定后临界生的成员也要相对固定,这时的辅导会更有针对性。
为了使工作更有效,对确定好的临界生可以明确告知:你就是我的临界生,我以后没事就会来找你。做任何事都有负面影响的,对一些有意见的同学可以单独做点解释。我去年的教的34班的阮楚欣同学,我要她每天晚上出来跟我汇报一遍课堂的学习内容,其他经常问地理问题的同学就有一些意见,我观察到以后把这些同学单独找出来说:这个世界没有无缘无故的爱、以后同样欢迎你出来找我。最后这个2b临界生考上了2a。
二、其次是辅导老师的确定
语、数、外老师的辅导任务可能会重一点,因为这几科要赶上来需要一个过程,能力要求也比文综要强,所以我在制定临界生辅导跟踪表的时候写的辅导老师不止一个,由语、数、外老师主要负责,文综老师关注。
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