6上习作2-学写演讲稿

习作二：学写演讲稿

一、教材分析

本次习作安排了两项内容供学生选择，一是写演讲稿，二是写读后感。其中读后感的写法在五年级上册“口语交际·习作七”中已经学过，本次习作重点应指导学生学习演讲稿的写法。

演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。

演讲稿的特点。（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达的形象生动，富有感染力。

本次习作是在综合性学习的基础上，让学生根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”的主题，写一篇演讲稿。

二、教学资源

本册：

1.可用的人物事迹：詹天佑、季羡林、海岛军人；

2.《中华少年》可以提供的习作素材或思路，如。锦绣山河、灿烂文化、多彩民俗、革命先驱、历史屈辱、腾飞发展等。

浙教版。第12册114页《刻骨铭心的国耻》，第21课《江姐》等文章，可推荐阅读，充实素材。

三、教学目标

1.学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用。

2.培养学生围绕主题选择、处理资料的能力。

3.通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。

四、教学流程

第一课时

（一）演讲导入，感受魅力，发现特点

1.演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。

可记得这一位母亲。她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的脊背，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧。她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。

啊，祖国母亲。您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了浩浩荡荡滔滔不绝的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。

2.同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉。（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3.发现特点。

刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字。读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方。有哪些一样的地方。（下发完整的演讲稿供学生阅读）

爱我中华情于玉光

同学们：

（一二两段见上文）