专注力缺失问题的表现
浅谈蒙台梭利教学中培养幼儿专注力
内容摘要:
专注力是幼儿终身发展的第一要素。良好的专注力能为其终身学习和成就事业奠定基础。蒙台梭利教师用心营造有准备的环境,精心提供适宜材料,满足幼儿的兴趣和需要,根据不同专注力表现类型幼儿,确立相应的指导方法。当一个成功的新幼教导师,通过对幼儿专注力的培养,为他们的成长、成才打开“天窗”。
关键词:
蒙台梭利教育专注力培养教育环境教学材料学习兴趣
一、用心创设有准备的环境,是培养幼儿专心学习的基础
蒙台梭利说。“环境就像人类的头部,影响着孩子的整体的发展。”蒙台梭利教学法的首重环境,就是基于同样的认识。基本地来说,蒙台梭利教学法包含了四大要素──环境、教具、教师和儿童。其实综合起来,它们应该是一个整体教育“孩子”的环境。
(一)教室布局合理有序
应尽可能排除一切由环境带来的不必要的干扰,让幼儿在活动中发挥出最好的状态。一个安静、简洁、舒适的环境氛围,能使幼儿的专注能力得到发展。
蒙氏工作室区域布置要更加清晰、简洁:
1、日常生活教育类。训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好的习性。如衣式框架、倒的工作、扫的工作、切的工作、抓的工作、穿的工作、舀的工作等。
2、感官教育类。孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉,使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。如温觉板、色板、嗅觉桶、听觉盒等。
3、数学教育类。由少至多量的比较,最后引入加、减、乘、除等具体操作,而进入四则的运算、建立教学基础。沙数字板、加法板、减法板、邮票、彩色串珠等。
4、语文教学类。蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前;因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。如三步卡、英文字母拼图、图书等。
5、文化教育类。在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具,让孩子学习如何照顾动物、植物,了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。如地图嵌板、动物嵌板、植物嵌板等。
在这种有序的环境氛围里,孩子们都能够沉浸在自己的工作中,认真的工作,没有时间与别人交流,动作也学会了慢慢地、轻轻的,并且一次又一次重复着自己的工作。他们的专注力就在这种安静、简洁环境中不知不觉地得到发展了。
(二)家饰提供简洁温馨
一是家具要简洁单一。在我园所有投放蒙台梭利教具的工作柜都
2使用浅色木纹板材制成,根据教具的需要提供3-4层不等的柜子,错落有致地将各区域进行分隔,在造型上也是全部以横隔板为主,便于各类教具醒目地摆放其中。二是器皿要真实美观。在蒙台梭利工作室内,有许多教具需要各种不同的器皿来盛放。为了衬托教具引起幼儿的注意力,我们会选择瓷器、木器、竹器、漆器、玻璃、聚脂、塑料、铁器、布艺等各种器皿与教具精心搭配,真正体现了蒙台梭利教育环境原则中的真实与美观。三是饰物要色彩柔和。在蒙台梭利教育思想里,教室被称为“儿童之家”,既然是家,就要透着家的温馨气息,为的是让幼儿的心境能够平和,学习得以专注。
二、精心提供适宜材料,是培养幼儿专心学习的前提
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