年级主任发言稿
在七年级新生教育大会上的发言
尊敬的各位领导、各位家长,老师们、
同学们:
大家好。
尊敬的各位家长,你们在百忙之中参加今天的七年级新生教育大会,表明了你们对学校工作的大力支持,彰显了你们对孩子教育的高度重视。对此,我代表七年级的全体师生表示衷心的欢迎和感谢。
亲爱的同学们,你知道我们学校七年级有多少学生吗。你知道全县七年级有多少学生吗。在这里我可以告诉你们一组数字:我校有990人,全县近10000余人。三年后能有多少人升入高中。近几年来,高中招生数额平均在4300人左右,按高中录取率来计算,还有接近60%的学生不能升入高中。我们学校的录取率超过全县平均录取率10个百分点以上,甚至20个百分点,尽管这样,也还是有一部分学生不能顺利升入高中。摆在我们面前的形势,依然严峻。面对这严峻的形势,学校制定了三年工作目标:七年级抓习惯养成,学生要养成良好的学习习惯及行为习惯;八年级抓规范,力戒两极分化,确保全面提高。九年级抓中考,确保夯实基础,全面提升,确保升学率及升学人数名列全县前茅。我们相信:有学校领导的正确领导,有老师们的辛勤培育,有家长的大力配合,有同学们的勤学苦练,三年后我们一定有丰硕的成果。
俗话说。良好的开端是成功的一半。七年级是初中的起始之年,也是习惯养成的关键之年,为开好头,迈好初中第一步,今天召开这次七年级新生教育大会,希望大家认真听讲,认真上好这一课。
一、尽快完成从小学生到初中生的角色转变,适应初中生活。l、学生由少年期向青年时期的过渡。
小学生年龄小、好动、不稳定、没有明确的学习目标,无论在什么方面都需要家长、教师的关心呵护和指导,例如上学、放学的接送,作业的督促。是非的判断能力还不是那么明显。生活自理能力也比较差。而初中阶段,学生处于l3---16岁之间,属青少年阶段,身体逐渐开始发育,增长迅速,各方面的机能均有所增加。与之相对应的是,学生的心理在逐步走向成熟,人生观、价值观逐步形成,审美能力、判断能力逐步提高。总之,初中阶段是一个人生理、心理逐步定型的时期。进入初中,学生的学习、生活、行为由被动的被管理、被约束向自我管理、自我约束过渡。为完成这一过渡,开学之初,我们组织学生学习了政教处汇编的《守则和规范》,从中学习到学校的各种规章制度,并组织了多次抽查和考核。
2、学习态度的过渡。
在小学阶段,由于年龄小,对为什么上学、为谁上学、上学以后干什么,并不甚明白,多数学生在家长、教师的“压迫”下机械地从事学习,成绩好的受到的表扬。而成绩差的受到家长、教师的鞭策,逼着学。到了初中后,“逼”的现象相对少了,主要是在教师的指导下发挥学习的主动性。首先要明确学习目的,解决为什么要学习,为谁学的问题,只有明确了学习的目的,学习的动机,才能提高积极性,才能化被动学习为主动学习。态度决定一切,只有有了一个好的学习态度,加上不断的努力,才会有一个好的结果。
3、学习方法的过渡。
小学生由于年龄小,记忆力好,模仿能力强,学习过程主要是靠简单、机械地识记、抄写、背诵来完成。进入初中以后,学科增多,教师“逼迫’’相对减少,不再“盯”得那么紧(实际也不可能),要在相同的时间内掌握更多的知识,主要靠学生自己,尤其要靠提高课堂学习效率,尽量做到当堂问题当堂清、有问题及时问老师、问同学,及时解决,今日事,今日毕,不让问题过夜。学习要做到动脑、动口、动手,在理解的基础上记忆,主动去思考,不能依赖老师,在主动学习上下功夫。
二、针对以上情况,我向同学们提出如下几点建议和要求:
1、课程增加,改变学法。
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