关于暗示感受性(suggestibility)[5篇]

课题研究感受

1在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，在辛勤的汗水中我们团结协作，共创佳绩，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在地理老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《蝴蝶效应》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容，正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分目标明确

在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到十分兴奋，毕竟这是一项科学探索的课题。在地理老师真确的指导下，明确的知道自己想调查什么内容，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，以高效率，高质量的完成调查研究。这令我们都迫不及待的去做了，接下来就开始做准备。终于，过了近一个月，我们组员把这个课题研究给完成了。

二、团队精神合作至上

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找“蝴蝶效应”的资料，有的负责找图片........等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

三、体会其中的好处

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。