在主题活动中进行中华传统文化教育5篇范文

中华传统文化教育的主题活动设计与实施研究

摘要：传统文化是民族的灵魂是社会的良知是文明的根基，我们的一切精神果实和智慧花朵，都是在传统文化的胚基上孕育滋长并逐渐成熟起来的。今天，在经济与科技空前发展，生活日趋富裕的时代，无论是东方还是西方令人忧虑的问题就是道德危机，一批诺贝尔奖金获得者在巴黎指出一条路径：人类要在21世纪美好的生活下去，就必须回首2500年前，去孔子那里寻找智慧，汲取东方传统伦理道德的精髓，来实施人格教育，培养普遍的道德教育。本文以当代中学生为切入点，以学校为平台针对当代中学生身上存在的不良品行、不健全人格和心理冲突、迷茫等问题，在学生中广泛开展中华传统文化教育从而使他们得到古文化的浸润，开阔心胸，端正品行，塑造健康积极向上的人格。

关键词：素质教育、德育、中学生、传统文化

多年来，我校始终认真贯彻落实素质教育的教育思想，一直坚持德育为首，紧紧围绕学校的中心工作，还结合我校实际，优化德育工作队伍，深化德育工作管理，改进德育方法，强化德育评价，使学校德育工作的实效性得以再度提高，实现了学校德育工作的导向、动力、保证作用，取得了一定的成绩。但是，工作中我们也深刻地感受到，学生的做人、学习、生活现状不容乐观，还存在着许多心理冲突、困惑和迷惘。

1、现在的中学生个人意识强，逆反心理强，自私心重，享乐心重，缺乏远大的理想和目标，缺乏进取心。

2、现在的中学生爱说谁最美、谁最帅、谁家最有钱、谁最厉害。

3、现在的中学生行为上常表现出以我为中心，不尊重别人，少数学生甚至对对父母态度粗暴、生硬；有的学生只顾个人利益，不讲社会责任，社会公德意识差；有的同学情绪波动大，遇事易冲动；有的同学意志力薄弱，遇到困难和障碍就退缩。

4、现在的中学生缺乏自尊、自省、自制、自强，自己的行动不愿受到约束，而自我教育能力尚不足。

5、现在的中学生与他人产生矛盾时，总是指责别人，很少检讨自己的思想、言行，对自己的错误和缺点回避、掩饰，或者找客观理由来原谅自己的过错，推卸自己的责任。

当代中学生身上存在的种种不良品行、不健全的人格和心理，有社会环境的负面影响，也有家庭和学校教育不当的原因。针对初中学生的新情况新特点，我们实施了中华传统文化教育和自我教育。

一、中华传统文化教育

2006年4月，胡锦涛主席在美国耶鲁大学演讲时用大量的篇幅阐述了中国传统文化对古代中国和现代中国的深深影响；早在2003年12月，温家宝总理在美国哈佛大学发表的主题为“把目光投向中国”的演讲中，盛赞中华民族传统文化对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用；2011年10月，党的十七届六中全会《决定》指出，要“发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设”。这就是要求我们广大教育工作者要积极传承传统文化知识，培育既有传统文化底蕴又有时代精神意识的一代新人。