服务大局 履行职责 当好“四员
履行职责
发挥作用
放马坪村完小
孔令勇
2007年
月
当好助手
履行职责当好助手发挥作用
进入二十一世纪,一切都发生着剧烈的变化,科技的竞争引发教育的巨大变革,谁占领了教育的制高点,谁就能够主宰明天。为了在这场全球性的变革中不至于落后,作为学校教学管理工作的教导主任,更应该加强学习,积极投身于课程改革的洪流中,把握教育的方向,进一步明确教育管理的实质,不断拓宽视野,抢占制高点,鸟瞰各方面的工作,增强责任感和使命感。下面我结合自己的工作、学习,谈谈自己的一些粗浅认识:
一、转变观念,树立四个现代理念
教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要机构,这个机构能否顺利运行,能否有很高的工作效率,关键在于教导主任。面对全面实施素质教育,教导主任这一角色的重要地位和作用更加突出。这就给新时期的教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求。
然而长期以来,教导工作却一直被认为是事务性的工作,多数是以传统的教育理念作指导,这对提高教导工作的效益,提高学校教育教学的质量起到了极大的制约作用。因而,教导主任必须转变传统的认识观念,树立服务、指导、规范、改革的理念,努力做好服务、指导、规范和改革的教导工作。
(一)服务的理念。即一切为教育教学服务,一切为师生服务。在这一理念的指导下,教导主任应当积极为教学工作服务,为教研工作服务;当好校长的“参谋”,当好班主任和科任教师的“导师”,当好学生和学生家长的“服务员”。
(二)指导的理念。即为教育教学导向,为师生引路。在这一理念的指导下,教导主任要为教师的教学工作作指导,要为学生的思想工作、学习方法等作指导。
(三)规范的理念。即规范教育教学秩序,规范师生教学行为。所谓“教导”,就是即要“教”,又要“导”。而教导的目的在于使所“教”所“导”达到规范。因而我们要树立规范的理念。在这一理念的指导下,一要规范教学秩序,要求教师按计划进行教育教学工作;二要规范师生的教学行为,不得体罚或变相体罚学生等。
(四)改革的理念。即以改革促教促学,以改革兴校兴教。在这一理念指导下,我们要带头对传统的教育教学模式、方法进行改革,组织教师对新一轮的小学课程设置进行研究。从而全面推进素质教育,提高教育教学质量。
上述四个理念,服务的理念是最基本的理念。有了这一理念,才可能树立指导、规范、改革的理念。有了这四个理念,才可能做好各项教导工作。
二、明确职责,做好四个方面的工作
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