《孔子游春》-邢树英-安丘市青云山小学

23孔子游春（第二课时）

类别：小学语文编号：设计理念：阅读教学要体现人文性和工具性，这篇课文对学生人生观、价值观的取向会产生或多或少影响，因此，设计时尽量放大文章本身具有的人文教育功能，引导学生借助语言理解内容。另外《语文课程标准》指出：高年级的教学应该集阅读、理解、思维、想像和创造结合起来，进一步提高学生对语文的理解与感悟能力。因此在教学这一课过程中，我重在让学生读，悟，说„„教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩课文前后的联系。

2.引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。

3.体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界，感受孔子充满人生的大智慧，领悟孔子的人格魅力。教学重点：

1.体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理，感受孔子充满人生的大智慧；领悟孔子的人格魅力

2.领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学难点：

体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理，感受孔子充满人生的大智慧教学准备：多媒体课件教学流程：

一、调查学情，导入新课

导入。中国的文化博大精深，其中那夺人眼球的成语更是熠熠生辉，瞧。（多媒体出示文中部分成语）

桃红柳绿、芳草如茵、司空见惯、意味深长、情不自禁，、手舞足蹈，这些成语就像一颗颗闪闪发光的珍珠镶嵌在《孔子游春》这篇课文中，为文章添姿增彩。

1、一起来读读这些词语。

2、你能从这六个成语中选择一些来说说跟文章有关的话吗。（对选用成语多的同学及时鼓励）

3、谁再来说说，这篇文章写了哪些内容。

生回答

设计意图：了解学情，为教师的教学新课，学生的学习新知做准备

二、探究新知

板块一交流孔子智慧感受孔子人格魅力

出示。人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里寻找智慧。

——摘自“世界诺贝尔奖获得者巴黎集会宣言”这是1988年75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会时发表宣言时的一句话。一起来读。

孔子真是我们的骄傲。他到底有哪些智慧。让我们带着这样的问题，默读全文。看看你在课文的什么地方会找到孔子的智慧。

1、生带着问题默读。

2、同桌交流

3、全班交流研讨

1）从第九自然段中很多词看出来。“惊讶”、“司空见惯”

“惊讶”，孔子的智慧跟别人不一样，可以看出来。“司空见惯”是什么意思。（习以为常的东西。）