《孔子游春》-邢树英-安丘市青云山小学

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六年级《孔子游春》教案设计（苏教版）

类别：小学学科项目：六年级下册语文

姓名：邢树英

学校：山东省安丘市青云山小学

（原安丘市第一职工职工子弟小学）

一、教案背景

1、面向学生：小学

2、学科：语文

2、课时：第二课时

3、学生课前准备：

①课前利用各种途径收集有关孔子的相关资料（包括《论语》）。②熟读课文，画出不理解的字词。

4、教师课准备：

①准备有关春景，水的图片。

②准备孔子简介，及《论语》中有关学习、做人的名言。

二、教学课题知识与技能：

1、正确流利的朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。

2、学会本课生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。

3、引导学生借助课文的具体语言材料，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，感受师生之间浓浓的情谊。过程与方法：

1、让学生走进文本，一起去经历孔子观水的过程，由孔子的“观水”和“悟水”，进而引发学生对孔子“如何学习”的感悟；由孔子与“学生”关于“水”的对话，引发学生对孔子“如何教学”的感悟，在此过程中丰富学生的见识，历练学生的智慧。

2、积累词语，体会作者选用的成语的生动准确。

情感态度与价值观：

1、使学生懂得孔子借水喻人的用意，引导学生体会做人要做像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。

2、领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。

三、教材分析

《孔子游春》选自义务教育课程标准苏教版小学语文课本六年级下册。课文主要写了孔子和弟子们来到泗水河畔游玩，河边春景异常美丽，而孔子却一直在看水。他非常专注、投入，动情，从平常的水中悟出了深奥的道理，并把自己的感悟与学生分享，让学生去感悟做人的道理。孔子是一位伟大的思想家和教育家，他善于从大自然中去学习，孔子看水的过程其实就是他学习的过程，他遇水必观，专注于此，动心动情，才有所悟；他的教学方式也与众不同，善于和弟子们对话，在对话中让学生自己去感悟，去获得，充分反映了孔子这个伟大思想家和教育家的善学善教。

教学之前在百度网上搜索有关孔子，春景的相关教学材料，也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。

四、教学方法

本课教学设计结合学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲司空见惯的水，加入吸引学生大海视频片段，不仅增强他们对水的感官认识，同时也使他们理解并掌握了水的高贵品质，并通过谈志向等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解水的精神，理解孔子意图。

五、教学过程教学环节

一、借助媒体，回忆美景

1、让我们继续穿越时空的隧道，随同孔子一起去那春意融融的泗水河畔游春（出示春景图）。【百度图片】