第四章促进秦皇岛新生代农民工职业培训健康发展的对策与思路

第四单元职业生涯发展与就业、创业

一、选择题

1、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法正确的是

a是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的重要经历和起点。

b是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的唯一经历和起点

c只是首次就业，我们还可以再创业，从业阅历和职业感悟可以适当忽略。

d在遇到困难时，可以放弃，另谋发展也是好事。

2、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法不正确的是

a是人生角色的一次重要转变，是真正实现人生角色的转变。

b用人单位看重的是从业者的专业素质和道德素质，而从业经历，仅仅是个人发展的本钱。c只有在从业实践中，才能真正感受和理解职业内涵、职业理想、职业道德以及职业观、择业观、创业观、成才观。

d首次就业的目标要务实，忌好高骛远。

3、下面关于就业形势与择业的认识说法有误的是

a我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。

b我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。

c找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。d中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。

4、下面关于中职生的就业观和择业观表述正确的是

a中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，要坚持己见，不能轻易改变自己的就业目标。

b在新的就业领域里，如果似乎是不感兴趣的职业，应立马跳槽，继续向既定的长远目标努力。

c首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这是不应该的，这样做风险很大。

d再择业时实现个人职业生涯发展的关键环节，要考虑到可持续发展，积极创造条件、寻找机会，首次就业后再择业的考虑，也无不可。

5、下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是

a从“学校人”转变为“职业人”是人生一大飞跃。

b校园、职场之间，不但环境不同，任务有别，而且人群之间的关系也有了质的变化。c“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大地差异。

d无论是“学校人”还是“职业人”，在人生的大舞台上，都扮演着相同的角色。

6、下面对“学校人”向“职业人”角色的转换，认识错误的是

a角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别，第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。

b“学校人”的主要任务，是努力吸取知识，掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。c对一个“职业人”来说，承担并履行职业责任是非常关键的。

d毕业后初入职场，在面对琐碎、单调、重复的工作时，可以给自己的心情放个假。

7、下面表述正确的是

a中学生在学生时代，应重智、轻德，在“职业人”时期，要重德、轻智。

b企业效益的提高，依靠的是员工对企业的忠诚，依靠员工之间的精诚合作。因此，员工要处理好“做人”与“做事”的关系。

c“学校人”的特点是“想”，“职业人”的特点是“做”，所以在学习社会实践时间的出错，1

是可以忽略的。

d在学校我们以学习为主，而德育，则是等到进入社会后应培养的重要任务。

8、中职生在“学校人”向“职业人”的角色转变的过程中应克服的不良心态有

（1）对学生角色的依恋。

（2）活泼、主动。

（3）自傲和虚荣。

（4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。

（5）对新环境的畏缩。

（6）热心、认真。

a（1）（2）（3）（4）（5）（6）

b（1）（2）（3）（4）（5）

c（1）（3）（4）（5）

d（2）（6）