以双中心为基础平台,创新基层社会服务管理模式

结合专业特色以学生为本创新服务模式

促进学生成长成才

——黔东南民族职业技术学院生物与环境工程系校园文化优秀成果申报

生物与环境工程系成立于2005年，前身为原州农校、州林校合并组建的生态工程系和生物工程系，现开设有畜牧兽医、林业技术、园林技术、园艺技术、建筑工程技术、机电一体化技术、机械设计与制造、汽车检测与维修等8个高职专业和畜牧兽医、汽车运用与维修、机械加工等3个中职专业，在校生900余人。我系成立时间不长，专业多，高、中职混杂管理，学生层次不同、专业不同、培养方案不同，学校给学生提供校园文化服务必须具有多样性才能满足需要。为此，我系在学院党委的正确领导和统一部署下，在院团委、学生处等相关职能部门的指导下，紧紧围绕建设和谐校园、贯彻落实中央16号文件以及教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向；坚持以人为本，体现社会主义特点、时代特征和地域特色、时代特色，不断满足大学生日益增长的精神文化需求。经过反复实践和研究，逐步形成了“结合专业特色，以学生为本，创新服务模式，促进学生成长成才”的工作理念和“一抓二放三落实”的工作思路，以此引领我系校园文化健康发展，取得明显成效。

一、工作目标与思路

工作目标是：通过对新生进行专业教育，让学生懂得专业人才培养方案，稳定学生专业思想；通过创新服务平台，让学生自主探索，发现自己的兴趣、潜能，技能特长，在教师的指导下，通过引导学生训练或参与地方社会经济

建设，在德、智、体、美全面提高学生的综合素质。

工作思路是：按照学院学生思想政治教育工作部署，结合我系专业特色和学生个体差异，坚持以“一抓二放三落实”的工作思路组织开展校园文化活动，即：一抓就是紧紧抓住为学生服务，为地方社会经济建设服务，以促进学生成长成才这一工作理念；二放就是放学生进行自主探索，放学生参与地方社会经济建设的实践活动；三落实就是落实专职人员对学生的辅导和引导，落实每位学生参与训练或社会实践的项目，落实人员对开展的活动进行检查、监督、考核。围绕“以学生为本”，“创新服务模式”，“学生成长成才”的相互联系，相互统一的关系，努力开展具有内容丰富，形式多样，覆盖面广的活动，共同营造主题突出、健康和谐的校园文化氛围。

二、实施方法与过程

（一）强化专业意识教育