习作五

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1.亲情谈话，导入话题：引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。教师介绍：2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。

引发出讨论。读了这个消息，你们想到了什么。

2.生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢。

（在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。──

3.生命是什么，读一读下面的小诗，说一说你的感想。生命是什么。

有人问我。生命是什么。

我可以告诉他。生命是飞蛾求生的欲望。生命是飞蛾扇的翅膀。生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。生命是一声声沉稳而有规律的心跳。

生命是老树枯枝上的新芽。生命是展翅高飞的雄鹰。生命，是东方升起的太阳。

生命，是新生婴儿的啼叫。生命，是少先队员胸前的红领巾。

是学生们的那朗朗读书声，是刚出生的婴儿刚出身的叫声的坚强„„生命是那么的宝贵，那么的珍贵，同学们，珍惜生命吧。让自己的生命光彩有力。

（同学自由交流自己的感想或感悟。）

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1.唤起记忆感悟生命。同学们，这几天，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代人，以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示着他们对生命的热爱。同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事，相信你们对生命也一定有自己的解读。今天，我们就围绕“生命”这一永恒的话题来畅所欲言。投影出示：

内容。说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。

2.选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。（学生可以参考资料中的某一方面来谈，也可利用自己搜集的资料，另选角度来谈。）

3.自己轻声练习讲述。小组在内交流

4.创设空间畅谈生命。