习作五

2012年10月13日

习作五

主备人-：张侠

一、教学目标

知识与技能：

1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这种动物。

2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻，表达要准确清楚。

3进一步培养学生的观察能力，培养学生收集、处理信息的能力和创新实践能力。

过程与方法：

4、收集有关动物的图片和资料，把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。

情感态度与价值观：

5、激发学生的写作兴趣，培养学生热爱动物、热爱生活的情感。

二、教学设计理念

九年制义务教育《语文课程标准》指出。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。

三、教学重点和难点

1、学会运用列数字、举例子的方法介绍动物的外形特征和生活.

2、收集有关资料和图片，为自己喜欢的一种动物设计一张图文并茂的名片。

四、课前准备：

教：

1、搜集一些动物的图片。

2、把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。学：收集自己喜欢的动物资料

五、教学课时：两课时

六、教学过程

一、导入。

1、动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物。告诉大家，你最喜欢的动物是什么。