9 静止和运动

§3.1《运动和静止》教学设计

党寨中学胡桂荣

【学习目标】

知识与技能

1.知道什么是参照物，什么是机械运动。

2.知道运动和静止都是相对于参照物而言的。能根据所选的参照物判断物体的运动。

3.能根据物体运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动。过程与方法

1.通过观察图片、视频，设计实验探究等活动，学会观察和分析，形成初步的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

2.建立学习小组，培养学生的合作能力。情感态度与价值观

联系生活实际，知道物理来源于生活，服务于生活，从而激发学习物理的兴趣。【重点】

1.知道什么是机械运动。

2.知道运动和静止都是相对于参照物而言的。能根据所选的参照物判断物体的运动。【难点】

运动和静止的相对性。【教学流程】

环节一。创设情境，启发质疑，激活课堂。

视频。比赛现场、过山车、追逐等惊心动魄的视频，吸引学生的注意力，启发质疑，激活课堂，引出课题。

老师。运动员、过山车、花豹在激烈的运动，因为他们的位置时刻在变化着。飞机在飞行，列车在奔驰，地球绕着太阳高速运转„„可以说，没有运动就没有世界。可是我们又说，花草、树木、楼房是静止的，这是怎么一回事呢。

环节二。学生小活动，分析归纳，建立机械运动的概念。

①以学习小组为单位，将物理书平放在桌面上，将文具盒置于书上，拉动书向前运动。问题：书动了吗。文具盒动了吗。

②让两个同学并肩在教室里行走，判断他们各自的运动情况。问题：其中的一个同学动了吗。相对于另一个同学呢。

③p59页“观察与思考”，观察图3-1和3-2回答。刘东是运动的还是静止的。竹排、青山是静止的还是运动的。你是怎么判断的。