浅谈提高初中思想品德课教学的有效性
如何提高思想品德课教学设计的有效性
教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。在初中思想品德课教学中,有效的教学设计有利于高效思品课堂的达成。进行有效的教学设计,思想品德课教师不仅要有高度的课程意识和过硬的专业素养,还必须关注学生“三维目标”的达成度。笔者认为,提高思想品德课教学设计的有效性应从以下四个方面入手。
一、教学设计要贴近学生生活
教育学和心理学研究表明。在教育过程中,只有当外部的教育因素触及学生内在的精神需求时,才能使受教育者处于一种积极的接受状态,从而产生良性的内化过程。中学时期正是学生长知识、长身体和世界观、人生观、价值观形成的关键时期,他们求知、求美、求真、求友谊、求有价值的心理更渴求得到理解和尊重。因此,教师若能走进学生生活,引领他们感悟人生的意义,就能够使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,进而形成良好的品德和积极、健康、向上的生活和学习态度。
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