小种子去旅行

长春版义务教育标准实验教科书二年级下册11-3

《小老鼠去旅行》教学设计

富锦路小学姜海燕

教学目标：

德育目标。懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获得成功。

知识目标。认识10个生字，会写8个字。

能力目标。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、识字、写字。

2、在朗读中体会小老鼠的不同感受与心情。

教学难点：

在朗读中感悟小老鼠的不同心态。体会其情感变化。

教学过程：

一、激趣导入：

从前有一只勇敢的小老鼠，他不顾父母的劝阻，执意去旅行。在旅途中它克服了重重困难，终于领略到了美丽的景色，享受到了成功的快乐和幸福。

你们想不想知道它遇到了哪些困难。（生）想不想去分享一下它的快乐。（生）

那好，让我们和小老鼠一起踏上旅途。（板书课题）（生齐读）

二、学文识字：

1、听老师范读课文，要求学生注意听准字音。

2、学生评价老师的朗读。（正确、流利、有感情等）

3、学生象老师一样正确、流利、有感情的自由读文。要求画出不

认识的生字宝宝，借助拼音多读几遍，同时标出自然段。

4、提问文章有几个自然段，找同学分自然段朗读课文。

5、提问小老鼠在出发前遇到了什么困难。（生父母的阻挠）我们来读读父母与小老鼠的对话，也就是文章的几到几自然段。（生1-4）指读课文。

a注意，当小老鼠的父母知道它要去旅行时的态度是。（意外、吃惊、担心）所以小老鼠的父母是叫道，要读出父母那种吃惊、担心的语气。