放大与缩小(1)

第1课时

图形的放大与缩小（1）

教学内容

教科书p

38、39“练一练”和练习九的第

1、2题。教学目标。

1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重点：

理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念课前准备：教学课件、练习纸、直尺

教学过程：

一、复习：

1.小圆的半径是2厘米，大圆的直径是3厘米，大圆和小圆的直径比是（

），

大圆和小圆的周长比是（

）。

2.如图所示，甲和乙是两个面积相等的长方形。甲和乙两幅图中的阴影面积的比是（

）︰（

）。

二、对比导入、揭示课题

情境演示。呈现例1图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片放大的情境。

师。把放大前后的两幅画相比，你能发现什么。

为什么刚才看不清而现在能看清楚了呢。长方形的长和宽与原来相比，其中的变化又有什么规律。这就是我们今天要学习的内容——板书课题：图形的放大与缩小这就要涉及我们今天要研究的内容──图形放大和缩小（板书课题）

三、联系实际、形成概念