老龄化国情教育总结

浅谈我语文教育中的国情教育

摘要：

随着时代的发展，各种思想意识的侵蚀，拜金主义思想正不断抬头。青少年的爱国主义思想正在不断淡化——面对如此情况，作为一个教育工作者怎能不痛心疾首呢。但是强行向学生灌输爱国思想是否能达到自己的目的呢。显然是不行的，弄不好反而适得其反。只有通过一系列的国情教育教学活动，让学生学习历史上的杰出人物，增强民族自豪的精神;了解祖国的悠久文明，树立献身科学的世界观;讲述社会主义建设的伟大成就，锻炼为祖国腾飞而奋斗的坚强意志;领略作者的美学价值，陶冶学生健康的审美情趣，才能使学生增强民族自尊心和民族自信心，从而抓紧今天，展望明天，学好本领，献身科学，担当起振兴中华的历史重担。

关键词：重要性感受壮丽悠久文明伟大成就民族英雄审美情趣注意问题

一、国情教育的重要性

近年来，全国中小学开始实施国家教委制订的《中小学语文学科思想政治教育纲要》规定：“在中学语文教学中进行国情教育，具有自己的特点：它只是通过语言形式，挖掘课文木身具有的思想意义和道德意义，用作品创造的那种情境或人物的感情去感染学生，更具有形象性、生动性、情感性，它能使学生激动、惊奇，使学生欣喜流泪，能震憾学生的心灵，它能促使学生去思考生活。”

江泽民总书记曾指示：“要对小学生（甚至幼儿园的孩子）、中学生一直到大学生，由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”现行中学语文思想政治教育纲要强调：“通过语文教学，弘扬中华民族的传统文化和伟大的民族精神，激发学生的爱国主义情感，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。”要求把思想教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来，联系学生实际，将思想政治素质渗透在具体的教学当中，以避免干巴巴的说教。

学科德育有各自学科的特点。而语文教学实施德育时却有得天独厚的优势。有人说，语文是语言的艺术，教学是对人的艺术，语文教育更是一门博大精深的艺术，它的博大精深在于它的最终目的绝不仅仅是看书写字，它更应是贯穿学生全部生活中的生存能力的培养和对事物审美鉴赏能力的塑造，对学生品质、意志、修养的熏陶。融国情教育于语文教学之中，也是语文素质教育的一个基本内容。开展国情教育就是教导学生认识我国国情，热爱我们的祖国，热爱我们祖国所进行的社会主义建设事业。其实，中学语文教材中，有很多的课文都可以直接或间接地用来进行国情教育，不但在解题、交待时代背景时可以，而且在分析文章的中心时也可以。

二、在语文教学中进行国情教育的几点建议

语文学科的教材，本身就是语言表达形式和思想政治内容完美的统一体；是一门充满美的魅力的学；是一个琳琅满目的世界；是进行思想教育的百科全书，每一篇课文都有一颗闪光的珍珠。那么，我们作为语文教师，该怎样进行国情教育呢。我肤浅地认为应该做好以下几方面的工作。

（一）、感受祖国的壮丽河山，激发学生爱国热情