《光与热》基础性

《光与热》

——基础性教学设计

背景分析：

从第5课开始，将研究光与热的关系，这里的“光”主要是指太阳光。许多光源在发光的同时也在发热，比如白炽灯、蜡烛、太阳。学生都有这样的亲身体会：冬日，太阳底下暖洋洋的；夏日，树荫底下比阳光下凉快；手靠近点燃的蜡烛，有热的感觉。但是光和热有什么关系呢。学生不一定很清楚。本课重点指导学生认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。本课内容分为两部分。第一部分指导学生探究“光的强弱与温度”的关系；第二部分知道利用凹面镜和凸透镜能会聚光线。教学目标：科学概念

●许多光源在发光的时候也在发热。

●太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源。

●光强温度就高，光弱温度就低。过程与方法

●对光和热的关系作出推测。

●通过用一面及多面镜子探究光与热的关系。●整理获得的信息，根据实验的数据绘制出柱状图。●自觉地将实验结果和假设相对照。情感、态度、价值观