第4课画扇面

1、知识。通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、技能。尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3、情感。通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用

性，增强学生的生活情趣。

教学重点：

1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

2、扇面的构图与布局。

教学难点：

1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性

不一样的特点。教具学具准备。

课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇）

教学过程：

一、导入新课

1、出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

2、师。这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗。（扇子）

3、揭示课题：

咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。（板书课题）

二、新授：

1、交流讨论，了解扇子种类。

师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什

么不同。

我们常见的扇子有这么三种形状：

（1）折叠扇面形（2）圆扇面形（3）鹅毛扇面形

2、听故事，了解扇面画的装饰作用。师。同学们，这两把扇子的大小、形状、材质完全一样，扇出的风也一样凉爽。如果要你选择，会

要哪一把。为什么。

师：中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情

感。

3、通过欣赏体会扇面画之美。

三、学生作业，教师辅导：

今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子。你想设计一把什么形状的，用什么材料

来做。准备在扇子上画什么。（讨论汇报）

这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形状，并简单的装饰一下边框。

下节课我们来画扇面画。

教师指导学生完成白胚扇的制作。提醒学生下节课带国画工具。

第二课时教学过程：

一、引入新课：

展示完成的形状各异的白胚扇。

这节课我们也来学学在扇面上作画，让我们的扇子也充满艺术气息。

二、制作作品作业要求：

在上节课做好的白胚扇上，尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。

教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。（学生重点在白胚扇上画画）

师：现在大家都画好了扇面，但是我们的扇子还不能使用，各小组讨论，怎样让不同形状的扇子“动”

起来。（学生讨论）教师总结。

扇形的画面可以采用反复折纸的方式来做成扇子。

团扇、其它形状的画面可以采用背后贴卡纸，中层插入冰糕棒的方法做成实用的扇子。

学生完成扇子的制作。

三、作业评价

1、各组推选出的学生以做“广告”的形式进行自评。

2、其他学生选择最喜欢的作品。

3、师评。选择一把在小组内就落选的扇子，为它提出修改建议。

四、小结：

今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，为我国的“扇子文化”注入了新鲜的设计元素。近年来也有许多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。

五、拓展：

在即将毕业之际，让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧。教后记：学生对本节课兴趣浓厚，学习认真，积极动手，最后更是以扇子作为礼物互相赠送，表达

同学之间的友谊。

第5课我设计的服装

教学目标：

1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生

对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。

2、技能。了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。

3、情感。培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点：