第三次习作
第三单元习作指导
学习目标
1、在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。
2、在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。
学习准备
1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。
2、表演所需的道具、音乐。
引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧。
【单元作文题目及要求】
1、题目:童话
2、要求:
写童话。自己选择几种动物、或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
【作文思路点拨】
一、思考写什么内容。
1、你可以写写自己遇到的事情,比如:你得到了一颗****豆,变成了一个小巨人,于是开始了一个星期有趣又无奈的生活„„
2、你可以为你的文具编写一个童话:一个神奇的晚上,你突然听到你的文具盒里的文具们在开会,它们要选举一个文具国王,文具们陆续登场了„„
3、你可以为你身边的宠物编写一个童话。爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了,一边是美味的糖果,一边是无法忍受的疼痛,懒猫都经历了些什么。
4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集,比如。这天,喜羊羊独自一个人去旅游,可是被灰太狼跟踪了,他们之间会发生什么。
总之,在童话的故事里,桌椅板凳也是有生命,有思想的,在我们平时不关心的
文具、玩具也有它们自己的世界。
二、怎么写
1、确定一下,你想写什么。比如。一支笔,或一只猫。这就是童话故事里的主人公。
2、假设一个情景,在什么地方,什么时间,发生什么事情,故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写,只要把主人公改变一下,适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。
3、设想一下童话中的物体都有生命以后,会变得如何。说话的声音(尖的、粗的、还是温柔的)、走路的动作(跳的、滚的、爬的、摇摆的)、性格脾气(快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气)。
4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么,做了什么。想了什么。为了让读者印象更加深刻,最好能把主人公的表情、动作写一写。
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