播撒文明种子建设和谐校园

播撒“文明”的种子

一年级新生的故事

这一天，我如往常般走进教室。只见一个名叫周昕的男孩正哭得伤心呢。师：怎么回事。

周。任**踢我。

师：（转向任，怒目而视。）：

为什么。。怎么可以随便踢人。

任：（蹙紧眉头，喘着粗气）：是他。举起手想打我。

周。不是的。我„„我这儿痒„„继而嚎啕大哭。

这时我们定睛一看，发现了在他腋窝下红肿发炎的脓包疮。

周：（万分委屈，抽噎着）：太痒了，我刚想举起手挠一挠，他——他——就狠命地踢我。

师：（面向全班学生）：我们班发生了这样的“案件”，谁能帮帮我，当一回“小法官”来审一审。

甲。任**平时就很凶，动不动就打人，最喜欢在走廊里踢连环腿，我们都不敢和他玩。

乙：任**的样子就像我外婆村上的那条大黑狗，样子可凶了。那次他也打了我。丙：任**太过分了，周*又不想打你，人家是胳膊下长了疮，痒了才抬手臂的。你还要去踢人家。我建议启用“班规”处分你。

就在大家你一言我一语的声讨声中，两个小男孩的脸部竟不期然地发生着变化。周*破涕为笑，雨过天晴。任**黝黑的脸涨得通红，眼泪溢满眶。

师。“小法官”的审判很公平，很有水平，谢谢你们。

我现在有一个感觉。周*很可怜，腋窝下长了疮，又被任**误解踢伤，身体上受了两重伤。我们以后得多关心、照顾他，是不是。可我觉得任**也值得同情，他虽然身体上没受伤，但他的心理、思想上肯定“得了病”，而且病得不轻。小朋友们，能不能再当一回“心理医生”，帮他“说说病情”，“开个处方”。呵，举起的小手可真不少。

甲。他得了“小心眼”的病，总觉得别人想害他。

乙。他最喜欢看《植物大战僵尸》，看武打片，以为自己本事很大。就把这些武功招式用在我们身上。

丙：他不听老师的劝告，老师常说：“同学之间要和睦相处，行为举止要文明。”丁：（少年老成样）：这孩子脾气暴，没有规矩，没有礼貌，得了“不讲文明”的病，所以不受欢迎了吧，所以朋友少了吧。

师。小朋友们这个“医生”当得真好。我们在平时要注意观察任**，及时提醒帮助他，得帮他早点治好，是吧。其实，我们班里肯定不止他一个人得病，老师很愿意帮人看病哦。谁得病了，赶紧告诉我，好吗。

简简单单的一个事故，平时行为的不检点在不经意间充分暴露出来了。对于刚入学的孩子来说，他们正处于心理的发育期，对“友情”、“规范”、“礼仪”、“守则”的接受最自然、最真切，也最迫切，最需要坦诚、友善的交流与正确的引导。

记得有人说过。“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。对于孩子心灵的塑造与关注，对于孩子情感的培育与熏陶，就从“讲

文明”开始。

向“文明”出发，受“文明”熏陶。