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一、确立集体的奋斗目标,组织相应的集体活动。班集体最重要的特征就在于有明确的奋斗目标,这种目标要适合学生的年龄特点,并被学生自觉接受。当班集体尚未形成以前,奋斗目标由教师根据实际情况提出,随着班集体的形成,就可以由班集体提出,成为全班学生的自觉要求和自觉行动。但是无论目标由谁提出,必须由易到难,由近及远,分阶段性和层次性。当一个目标实现以后,就立即提出新的目标,使前一个目标为新目标打基础,新目标是前一个目标的继续和发展,使班级在争取完成共同奋斗目标的进程中永远保持积极向上的姿态。由于每个学生的思想水平、知识水平和能力的不同,所以在实现目标的设计和实施上要教育学生把个人的奋斗目标与集体的奋斗目标……查看全文>>
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第一篇:一个班集体就像一个大家庭我们八(3)班陕西省西乡四中刘莹前言一个班集体就像一个大家庭,一个班级的好坏与班级中的成员有着重要的关系。只有同学们在一起和睦相处,取长补短,关系融洽······这才会是每个人都向往的集体。在班上每天都会发生很多的事情,有好事有坏事,有喜乐有伤悲,有乐趣也有乏味······不管遇到什么事,在我们班的同学看来都没有什么大不了的,因为他们都拥有一颗享受快乐克服挫折的心。在我们班上,男生们都很不错,性格豪爽,大方,从不会有以大欺小的现象发生。而女生呢,个个性格开朗,助人为乐,也不会有说三道四的行为。想听听发生在我们班的那些趣事吗。接着往下看,我会带你走进我们班,让你去……查看全文>>
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如何建设一个优秀的班集体,班级作为学校教学活动的基础单位,班主任在当中扮演着重要的角色,其工作质量的好坏、管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。培养班干部,放手让学生管理班集体。在学生中间,最了解学生的是学生,管理最细致、最到位的还是学生自己。所以我班主要采取了学生管理学生的管理方式。实现学生自主管理的重要手段是指导工作方法,培养工作能力,树立班干部威信,然后放手让学生大胆管理。1、指导工作方法。我定期和班干部交流,和他们一起总结工作中好的经验做法和不足的地方,授予一些具体事务的处理方法,讨论今后的工作目标和自己要改进的地方,开展批评与自我批评,促……查看全文>>
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一、班干部的选拔1.根据选择依据,慎重进行挑选。在选拔班干部时,对选择依据要求非常高,它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用,班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部,而且所选的班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做,德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时,一定要慎重,一般选择对象的条件应符合以下三点:[a、学习成绩较好的。b、团结同学,热爱集体,关心班级、有奉献精神。c、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工作中,通过老师的指导,进一步磨炼和提高自己的水平。2.全面了解学生,再逐个排除。[班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。了解的途径主要……查看全文>>
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如何管好一个班级一、学期初,选拔有威信、有能力的同学担任班干部班干部直接决定着一个班级的整体面貌,可以起到“以点带面”的作用,因此,根据上学期对学生们的了解,在学期初,我便和副班李老师商议选拔班干部的事情,结合各科老师的建议,采取民主选举的形式组织进行,孙文盈、宋铭、刘艳玺、朱丽娜、吴明杰这五名组织能力较强、有威信、有号召力的学生脱颖而出。他们用自己的实际行动证实了自己,严格要求自己,平等、公正地处理班级的事情……给班级同学做出了榜样。相应的,我和李老师也很注意帮他们在学生面前树立威信,及时地鼓励他们大胆开展工作,并及时地召开班委会议,给予他们方法上的指导。他们对自己的工作更加有信心了,各个方……查看全文>>
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班主任如何领导好一个优秀的班集体东阿县大桥联校第三联办小学教师路吉山班主任在班级工作中担负着十分重要的角色。班主任如何领导好一个优秀的班集体呢。我在工作中做了以下探索:一、以人为本、爱字当头有位教育家曾经说过。“只有用爱,才能教育好孩子”。要做好班主任工作,应以人为本,热爱教育事业,热爱学生,以教师的人格魅力影像学生,感染学生。教师只有爱学生才能更好地实现教书育人,才能使学生“亲其师,信其道”。学生感受到爱,才能敞开心扉,和老师交流思想。用过搭建理想和信任的桥梁,达到最佳的教育效果。这种爱,不求任何汇报和补偿,高尚无私纯洁。我办有位女生,因和父母生气,离家出走,我配合家长四处寻找。当我出现在她……查看全文>>
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班主任如何管理好一个班集体赞可夫说“就教育效果来说,很重要的一点是要看师生关系如何。”的确,作为一名教师特别是班主任怎样处理师生关系,直接影响着学生的成长,班级的管理。要建设一个活力班集体,培养一批品学兼优的学子,不能忽略师生关系在教学教育中的作用。要建立良好的师生关系,首先要把尊重与平等落实到日常管理中去。尊重学生的差异性,尊重学生的个性与思想,平等地对待学生、平等地与学生对话,让学生充分感受尊重与平等。其次要深入学生,了解学生,关心学生,从而赢得学生在心底上的信任。师生之间始终存在着一种类似于家长与孩子甚至比这更微妙的距离感,教师这一身份让学生自觉不自觉的敬而远之。这需要我们走近学生与学生……查看全文>>
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很多教师抱怨。“如今的学生越来越难管了。管严了,学生反抗;管松了,班集体纪律涣散,教学成绩落后。”有些学生无视学校和班集体的规章制度,公然向教师挑衅,与教师发生言语冲撞甚至辱骂、殴打教师,造成师生关系紧张、破裂。那么,如今学生为什么“越来越难管”了。在教育改革不断推进的背景下,教师该如何“管”学生呢。本文将对此进行初步分析。一、“学生难管”现状归因1.学生的生理、心理发展规律使然。中小学生正处于身心发育期或称“生长发育第二高峰期”、“身心发展转型期”。这个时期的学生,最主要的行为表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,自我意识显著增强,但道德判断力和自我控制力仍很缺乏,因此,常会无意识地违反纪律。……查看全文>>
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很多教师抱怨:“如今的学生越来越难管了。管严了,学生反抗;管松了,班集体纪律涣散,教学成绩落后。”有些学生无视学校和班集体的规章制度,公然向教师挑衅,与教师发生言语冲撞甚至辱骂、殴打教师,造成师生关系紧张、破裂。那么,如今学生为什么“越来越难管”了。在教育改革不断推进的背景下,教师该如何“管”学生呢。本文将对此进行初步分析。一、“学生难管”现状归因1.学生的生理、心理发展规律使然。中小学生正处于身心发育期或称“生长发育第二高峰期”、“身心发展转型期”。这个时期的学生,最主要的行为表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,自我意识显著增强,但道德判断力和自我控制力仍很缺乏,因此,常会无意识地违反纪律。……查看全文>>
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河南省先进班集体申报材料河南理工大学万方科技学院电气工程及其自动化2008级6班二○一一年五月十五日尊敬的团领导:河南理工大学万方科技学院电气工程及其自动化2008级6班正式申请“先进班集体”的荣誉称号。团结奋进,积极进取的集体总是凝聚着无限的力量,散发着青春四溢的活力。细数风景,审视自我,品味收获,过去的一年里,我们每个同学都学到了很多,充分的锻炼了自己。我们谨记“明德任责”的校训,“好学力行”的校风,以一种朝气勃勃、团结向上的精神面貌尽情绽放着青春的光彩。作为一名大学生,时刻的保持先进性是必须的,以我们的热情为动力源泉,为党和国家做自己的贡献。而我们正是这样的一个的班集体,我班积极开展团员……查看全文>>
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优秀班集体申报材料交0803-3班2011年4月5日营造良好班风,锻造先进集体----交0803-3班事迹材料交0803-3班是一个由34人组成的团结、向上的集体,从进入石家庄铁道大学开始,两年多来,在辅导员李爱国老师的带领下,班委会、团支部充分发挥核心作用,班级学生模范执行学校和班级各项规章制度。同学们相亲相爱,团结一致,携手共进,在所经历的岁月里取得了优异的成绩。交0803-3班的先进,突出表现在这个班优异的成绩上,在08-09学年度第一学期期末考试,交0803-3班以平均分81.9分,位列本专业第一;08-09学年度平均分为76.6分,专业第一;09-10年度,交0803-3班第一学期平……查看全文>>
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先进班集体事迹材料后白塔小学六年级一班三十三个活泼可爱的孩子和班主任老师的心连在一起,组成了一个温暖和谐的大家庭。他们相亲相爱,互帮互助,在集体中都在不断的发挥自己的潜能,努力为集体的荣誉增光添彩。六年级一班以“诚实、勤奋、活泼、进取”作为班级的奋斗口号,成长中也都留下了深深的足迹,展示了班级独特的风采。在全体同学的共同努力下,六年级一班凭借着自强不息、积极向上、力争优秀的团队精神和强大的凝聚力,在思想、学习、活动等各方面都取得了优异的成绩。而今,班级班风正、学风浓、凝聚力强,成绩显著,连续多次获得各项奖励。一、加强对班级思想道德素质的培养思想是一面旗帜,它指引着六年级一班前进的航线。从一年级……查看全文>>
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优秀班集体标准与创建方法班级是大学教育教学和管理最基层的学生组织,是学校培养教育学生的基本单位,学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划实施,均须通过班级来完成。班级工作的好坏,直接影响到学校工作的正常开展,影响人才培养规格和质量。因而班主任必须做好班级管理工作。那么,班主任如何做好班级管理工作。首先,班主任必须明确班级管理工作目标,然后确定班级管理内容,并采取行之有效的方法完成班级管理内容,实现班级管理目标。科学合理的班级管理目标其实就是优秀班集体标准。一、优秀班集体标准第一、要有优秀班主任班主任是班级教育与管理的领路人,是班级灵魂,在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级……查看全文>>
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有位作家形容过:一个班主任就是一个园丁,一个班级就是你的自留地。是啊,地里的每棵幼苗都值得精心呵护,你的每一个举动都有可能影响着它的成长,所以,作为班主任,班级的管理显得尤为重要。今天,我就作为一名班主任的一些做法和体会和大家进行一个简单的交流:一、爱孩子是班级管理的基石冰心奶奶说过“有爱就有一切”,教育孩子不同于工厂生产产品,能按照你的意愿生产出质量保证的产品。学生们是非常聪明的,他们善于观察的眼睛和敏感的心灵能感受到老师的爱,自然就懂得爱老师,那么师生之间的互动就是良好的,否则就会是恶劣的。如果心中有爱,即使在你批评他们的时候,他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子,为了教学不得不夸奖他们……查看全文>>
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科学管理班集体魏书生管理班级的理念是科学民主,管理模式是社会化,具体措施是活动育人。他开展的每一项活动都体现了科学管理班级的理念,这体现在他有科学的组织观念,他组织了系统的班级管理体制,如常务班委会、团支部的建立,值周班长、值日班长的设置等,并且进行了科学而明确的职责分工,每个人都有具体负责的事务。他还发动全班同学承包班级事务,做到“人人有事干,事事有人干”,把每一件具体的事务都责任到人,如养花的有花长,管门的有门长,管粉笔的有粉笔长等等。他甚至根据班级管理的需要和同学们的意愿组建了班级商店、班级银行、班级法庭等。这样一来,他的班级简直就是一个小社会,社会机构一应俱全。再好的管理体制,如果不去……查看全文>>
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浅谈班主任如何建立优秀的班集体班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的主要职责之一就是组织建立优秀的班集体。良好的班集体,能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长,好的班风可以约束和熏陶每一个学生,能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。相反,不良班风则会助长歪风邪气,甚至影响到整个班级的进步。古人云:“近朱则赤,近墨则黑”。这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生了重要的影响。因此,作为班主任,应该注重班风建设,把班风建设提高到班级管理的重要地位上来。为了建设优……查看全文>>
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以生为本,用爱构建幸福班集体【摘要】作为一名工作在一线的教师,一名班主任,一名中队辅导员,以生为本,用爱教学,培养心理健全,活泼开朗的学生是我们工作的中心和重心。不过只有从生活上、学习上关心他们,尊重他们,和他们交朋友,才能收到理想的效果。以此,显而易见要想构建一个具有良好班风、较强凝聚力,积极进取的班集体,具有以生为本,用爱教学的辅导员是其中必不可少的组成部分,因为他或她的一举一动时刻影响着学生。【关键词】爱尊重关怀凝聚力辅导员【正文】作为一名语文教师兼班主任、辅导员,我担任的是四年级语文学科教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,积极学习各种教育理论,不断提高业务水平,不断学习新知识……查看全文>>
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班集体建设论文蒋文超班级是学校进行教育管理的基本单位,如何优化班级管理,建设一个团结一致、积极向上的良好班集体,以使全体学生充分发展,一直是摆在教育者面前的一个重要课题。过去,学校受传统的班级管理模式的影响,以教育者为中心,忽视学生个体与集体的主动性。一是空洞说教多,开展活动不够;二是教师包办多,放手让学生干的少;三是教育方法简单,批评多,限制多,学生的能动性发挥不够。针对这些情况,“创设激励学生参与管理的环境,培养学生参与管理和自我规范调控的意识及能力,发挥学生集体生活的优势,强化学生微观的育人作用”的基本思想指导下,积极探索适合素质教育的学校班级管理的新方式,经过努力,形成了如下几种管理方……查看全文>>
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论文浅谈班集体的管理惠州市博罗县泰美中学聂小花1浅谈班集体的管理博罗县泰美中学聂小花班级是学校进行教育教学工作的基本单位,因此班主任的有效管理队班级,乃至校风建设方面都起着至关重要的作用。对一个班的评价的优秀与否,很大程度上取决于班主任的工作态度、教育方法、管理能力等等,而在具体的教育或管理过程中该如何更好的完成工作呢。下面就此问题谈谈自己的经历或看法:一、注重师生交往的模式传统的师生关系里是“师尊生卑”,我们总是认为学生不得违背老师的意愿,毫无异议的接受老师的“圣旨”,在如今的教育观念下看来,这是一种“专制”的教育,亟须改变。与学生的交往过程中,我一直认为应该把自己的位置摆在“朋友”这一角色……查看全文>>
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