一、指导思想以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以立德树人为根本任务，以培养合格的社会主义接班人为目标，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展，形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实现。二、工作目标创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和文明习惯。教会学生学习，促进学生学业……查看全文>>
第1期滨州经济开发区第一中学2013年5月8日《三举措、四整改确保优化育人环境月集中整治活动取得实效》我校初中部迅速贯彻落实《滨州经济开发区教育局“优化育人环境月”集中整治活动实施方案》的精神，教育和引导教职员工充分认识整治活动的重要意义，进一步营造风清气正的育人环境，推出三项具体措施：一是要求全体老师学方案、对照方案查问题，进行深刻反思；管理干部自查自纠工作中存在的问题，在办公会上晾晒；二是成立活动领导小组，加强对活动的组织引导，确保为期一个月的集中整治活动扎实有效；三是召开动员会议，营造优化育人环境的浓厚氛围，从思想上统一教工认识，提高人人关注环境、人人优化环境的主动性。5月7日下午召开动……查看全文>>
为主题的三育人征文活动的通知各工会小组：为贯彻落实我院“三育人”工作条例，全面落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）和安徽省教育工会要求，深入开展以师德建设为核心的教职工职业道德建设，推动我院教书育人、管理育人、服务育人工作不断向纵深发展，营造良好的育人氛围，进一步提高我院“三育人”工作整体水平，结合文件精神，院工会、人事处、教务处、宣传部拟于12月份举行第二届“践行教书育人理念、弘扬优良师德师风”为主题的三育人征文活动。现将有关事宜通知如下：1、内容要求。对教书育人、管理育人、服务育人的理解和认识；本人在工作、学习中的体会和收获；对新时期教书育人、管理育人、……查看全文>>
二项育人制度培训学习体会我校在学校领导的带领下，开展了学习十二项育人制度的活动。通过认真学习，我对十二项育人制度有了更加明晰更加深刻的认识。十二项育人制度坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们教育工作重要思想的指导，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，我对本次活动，谈谈我的学习体会。一、教育要以育人为本，要以学生为主体以人为本促进学生的全面发展是十二项育人制度的本质和核心，是教育工作全面落实十二项育人制度的核心任务。我们从事基础教育，就是要推进素质教育，落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。作为教师，我们义不容辞。育人为本，就是……查看全文>>
南川东路小学周玉花教书和育人是教育的孪生兄弟，密不可分。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的，可见，两者有着不可分割，相辅相成的关系。那么在具体的教育教学中，我们就要把这两者紧密的联系起来，遵循教育规律，实施素质教育。素质教育就是要实现面向全体学生与因材施教相统一，教书与育人相统一，传授知识与发展智能相统一，理论与实践相统一，教师的主导作用与学生的主体地位相统一，课内与课外相统一，以及注重培养自学能力和创造精神的现代教学观。要彻底抛弃以考分高低、升学率高低论成败的陈腐观念，树立以各种基本素质全面提高、个性特长充……查看全文>>
教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。从教师的角度来讲，从师生关系的角度来讲，教师都要处理好教书与育人的问题。作为中学的教师，我接触着少不更事的少年孩子，他们富有青春的活力，随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，他们情感的指向日益广泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。初中阶段是他们人生观、世界观、价值观形成的关键期。因此在日常教学中，我特别注意教学和育人的并重，并且努力使自己成为学生的良师益友。要做到并重，首先要树立“德高为师，身正为范”的教育信念。孔子曰“其身正，不令而行，其身不……查看全文>>
thesearchofadministrationandserviceeducationinuniversity’slibraryrunbylocalpeople黄少如（华南师范大学增城学院图书馆）摘要：文章以图书馆的育人工作为主要内容，指出图书馆的中心工作是管理育人和服务育人，以及如何在图书馆的管理和服务的过程中发挥其育人作用的基本要求和其重要意义。关键词：管理育人管理员素质科学管理服务育人优质服务众所周知的高校里强调的“三育人”，即教书育人、管理育人、服务育人，是指教师、干部、职工在教学、管理、服务工作中，共同创造一个良好的育人环境，承担育人的责任，使学生得到全面、健康的发展。而其中管理育……查看全文>>
3月24日，asc世界大学生超算竞赛正式公布入围总决赛16强名单，竞赛评委会主席莫则尧称赞决赛出现的“两匹黑马”——新加坡南洋理工大学和太原理工大学，并感叹“太原理工大学代表队在弹性波方程应用优化中，应用运行时间从原始串行的9000多秒大幅并行优化到21秒，在4个运算节点上实现400余倍的惊人性能加速比”，中科院院士沈绪榜也称之为“了不起的事情”。“这一成绩是学校多年来实施‘生涯导航’教育计划结出的又一硕果。”太原理工大学相关负责人表示。近年来，太原理工大学党委积极探索有效育人模式，制定实施了一项系统化的育人工程——大学生“生涯导航”教育计划，实现了思想政治教育工作新突破。该计划获得教育部20……查看全文>>
第一篇：以心育人，以情动人以心育人，以情动人——我对学生进行感恩教育以心育人，以情动人，是许许多多教育工作者成功的经验，也是我不变的工作原则，我认为班主任最美好的情操便是热爱学生。我是一踏出大学校门就跨入班主任行列的，老教师们勤奋的工作态度我耳濡目染，深知教书育人的责任。我所努力的一切，正是因为我热爱教师职业，喜欢学生。我常想象自己是学生，需要什么样的班主任，我也常想象我是家长，希望老师怎样对待自己的孩子。为了做到以心育人，以情动人，我特别重视对学生进行“感恩”教育。在班主任工作中，我曾不止一次地发现不少学生在填学籍卡时对着父母出生年月日一栏发呆，对某些明星的生日却了解得一清二楚，念念不忘。发……查看全文>>
第一篇：执着坚守，潜心育人-演讲稿执着坚守，潜心育人——中华路小学田芳尊敬的各位领导、老师。大家好。我叫田芳，是中华路小学一名普通的班主任，十几年来我一直工作在教学第一线，和很多老师一样，执着坚守在自己的岗位上，踏实工作、潜心育人。所以，我今天是代表中华路小学所有一线的老师们，把我们工作的点滴向在座的领导、老师作以汇报。我今天汇报的题目是《执着坚守，潜心育人》。一、提升专业素养，诠释教师本色。96年9月，我怀着满腔的激情走上了教师的岗位，从此开始了日出而做、日落而息的班主任生活。为了把学生教育得更出色，我早7点前到校，晚7点后离校，每天备课到深夜；为了寻求家长的配合，我也在麻将桌下等上过一个、……查看全文>>
监利县桥市镇何桥学校刘修才校园环境如同人的衣着外貌，彰显的是一所学校的外在形象、外在气质，也蕴含着丰富的审美情趣、生活理念和文化内涵。学校是孩子们成长的摇篮，好的校园环境可以为“摇篮”增光添彩，营造舒适、温馨的氛围。它不仅能给人带来美的享受，更重要的是有助于培养孩子的审美、赏美能力，陶冶情操，感悟自然，热爱生活，净化心灵，增强环保意识，追求美好事物，促进孩子们健康成长，作用不可低估。美化校园环境，关键在绿化。因此，我校把打造绿色校园、美化育人环境作为重点来抓。经过近六年时间的努力，绿化工作已初见成效，校容校貌有了很大的改观。一、领导重视理念导向务实制订校园绿化规划我校规模不大，地处农村，建筑陈……查看全文>>
第一篇：绿色育人，特色发展的实践与研究工作报告《绿色育人，特色发展的实践与研究》课题工作报告南关中心小学课题组一、课题研究的优势1.校内环境优美，植被种类繁多，为环保教育提供了实物文本。南关街办中心小学从建校至今，经过几任校长和广大教职工的努力，校园绿化美化工作取得了巨大的成就。1998年被评为绿化美化先进单位，2007年潍坊市绿色学校点评潍城区第一名，潍坊市第七名，2012年又被评为潍坊市绿色学校。现在校园中花草树木种类近百种，数量达2000棵。随着季节的变化，各种植物姿态不一，形态万千，景色优美。2.校外实践基地。南关街办中心小学东临风景优美的鸢都湖，一年四季景色优美。潍坊花卉大世界一年四……查看全文>>
第一篇：教人以行，育人以情教人以行，育人以情宁乡县东湖塘镇中心学校程小兰随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育时空。一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作，在学生全面健康成长中起导师的作用。班主任必须呵护、关爱、激励学生，才能开展好各项工作。在实际的班主任工作中。我是从以下几方面来抓的。一、呵护——铺垫真情浓意的芳草地捷尔任斯基曾说过。“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。。爱学生，既是老师职业道德的核心，也是对班……查看全文>>
2、建立学生安全全员目标责任制度。把涉及学生人身安全的饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等等，每个场所、每个环节、每个时段都具体责任到人，做到“谁主管、谁负责”。3、建立家庭经济困难学生应助尽助制度。各级各类学校要建立无缝隙排查制度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。要特别注意救助方式，保护好学生的隐私和尊严，并加强对学生的人文关怀和心理疏导。4、建立毕业生去向考核制度。各初中学校要开设好职业指导课程。各学校要建立毕业生去向信息库，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容，把对每一位学生负责的要求落到实处。初中、普通高中未升学的毕业生都要全部接受职业教育培训，并作为……查看全文>>
——奋斗乡中心校教育教学经验介绍奋斗乡中心校拥有10处村小学，教学班66个，在校学生940人，教职工129名，其中现有高级教师1人，中级教师73人，省级骨干教师1人，市级骨干教师5人，县级骨干教师18人。近几年来，我校坚持以德立校，依法治教，民主理校，科研兴校为办学宗旨，按照“三个面向”的思想，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，注重学生养成教育和创新能力的培养，培养学生独立的人格，健康的身心，扎实的读写算技能，良好的品行，科学的思维方式，高尚的审美情趣，形成了，师以敬业为乐，生以好学为荣的良好校风。在“”的办学方针的指引下，我校狠抓环境育人，加强校园文化建设。全乡10处村小学均达到合格小学标……查看全文>>
第一篇：以境激情以情育人以境激情以情育人——小学品德教育妙招之一小学思想品德课不是单纯传授知识的学科，它是一门教育性、情感性很强的课程。情感对于一个学生的思想品德的形成起着重要作用。列宁曾指出：“没有人的感情，就从来没有、也不可能有对真理的追求。”如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范，而没有伴之以必要的情感体验，那么这样的思想品德教育只能存之于脑，停之于口，而不能转化为相应的道德行为。只有启动学生的感情，才能增强他们内在的动力，并进而运用这种动力，最有效地去开发自身潜能。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，以境激情，以情育人，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉……查看全文>>
垛石镇中学2012.9一、指导思想面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员育人制度实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我办学水平。该方案采取定人、定时、定标的方……查看全文>>
---学习贯彻党的十八大精神大讨论活动总结随着我国建设创新型国家进程的加快，高等教育在取得令人瞩目成绩的同时，也面临了一些亟待探讨和解决的新课题。如，视培养人才为“根”、“本”任务的高等学校，到底应该培养什么样的人才。怎么样去培养人才。如何从教育观念、教学方法、教学内容、教学的质量评价体系等方面对整个人才培养模式进行改革，从而培养出社会共同期盼的创新型人才。这些也是时代赋予高等教育的重要使命，研究这些问题，具有重要的价值和意义。人才培养模式改革是最核心的教育改革，要以培养学生的创新精神、实践能力为切入点，使人才培养模式有新的突破。高等教育必须围绕现代化建设要求的创新型人才培养方案来设计，首先还……查看全文>>
第一篇：以爱育心，用心育人以爱育心，用心育人自从参加”知行中国”的班主任培训以来，我每天认真收看大量的视频、讲座和案例分析，积极参与热点话题的讨论和留言，通过这段时间的学习，我对班主任工作有了更深的体会与了解。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，我觉得首先应该是爱孩子。因此在班主任工作实施中，我始终坚持“以爱育心，用心育人”的原则。因为一颗爱心带给学生的是一片温馨，一份真情浇灌的是饥渴的心灵，用爱心导航，孩子们成长的旅程中将撒满一路阳光。一、真情付出，以爱育心爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起……查看全文>>
2014年7月10日下午，我院在学院会议室召开了“”学习教育活动动员大会。学院党委书记、副院长史民英教授主持会议，学院全体院领导、教职工参加了会议。卞利强院长做了“”学习教育活动动员，他向大家传达了《关于在全校教职工中开展“”学习教育活动的指导意见》，并对“”学习教育活动的目的意义、主要内容和要求、开展的方法与步骤、组织领导等方面给大家做了详细说明，让全体教职工对“”学习教育活动有了全面深入地了解。史民英书记结合学校会议要求，讲明了“”学习教育活动的重要意义，指出“”学习教育活动要与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，与推进“五教创新”试点工作结合起来，与巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果……查看全文>>
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