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我居住的地区经常刮风,又因为多树,除了柏油路和房前屋后的草坪外,全被茂密蓊郁的原始林莽覆盖,所以风声很大,形成浩瀚的林涛。昨夜又刮风了,轰轰隆隆,犀利尖叫的风声,如万马奔驰、天鼓齐擂,仿佛大地都被震撼得微微颤动。清晨起床,照例户外健走,风依然很大。我诧异地发现,步道上感受到的风与室内感受到的大相径庭。室内听到的风声只是大小高低快慢之分,而步道上不止如此,因为步道两侧都是苍松翠柏,步道又如盘蛇一样迂回曲折,九曲十八弯,人行其间,忽而在迎风面忽而在背风面,对风的感觉便天差地别。在背风处,只闻震耳欲聋的天风怒吼,却衣襟不动,静如处子,风声仿佛是从遥远的太空飘来的天籁,只有激荡的旋律,却没有吴带当风的……查看全文>>
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2、乡下(2021-03-19)
没想到,过了这么久,留在我心底最深最深的景色竟是。不知道为什么,我似乎天生对就有着特别的爱好,我从小生活在城市,没有孩子的野,活泼,每到暑假,我都会去婆婆家玩,婆婆家在,有表姐和表妹还有另一些表姐的朋友陪我玩,可比城市好玩多了,接下来我就和你讲讲的生活吧。城市不比,到处都是汽车,一个不留神,便惨遭悲剧,是土路,汽车不好前行,便成了我们这群疯孩子的玩耍之地。有大山。大山的空气是清新的,没有雾霾,没有细菌,是一种在清新中带着一丝清甜美妙气息。大山的风景也不错,我尤其喜欢夏天的大山,在夏天里,大山中有不知名的果子,准确说是我不知名的果子,表姐可是摸的熟熟的呢,就连表妹都比我懂得多一些,有时候,我可真……查看全文>>
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乡村征兵工作总结1我镇2020年度征兵工作,在区征兵办和镇党委政府的正确领导下,认真贯彻落实上级征兵命令,坚持为部队输送高质量兵员的原则,加强对此项工作的组织领导,深入进行宣传发动,严格按程序办事,严格标准,确保把优秀的青年送到部队。今年共征集优秀青年__人,做到接送双满意,圆满完成征兵工作。一、领导重视,为做好征兵工作提供强有力的组织保证。镇党委对征兵工作高度重视,一是召开全体工作人员动员大会,认真传达和贯彻全国、省、市征兵工作会议精神和有关通知要求,镇人武部干部和工作人员把兵役登记、排查、宣传、发动等工作作为一项重要的政治任务来抓,周密计划,严密组织,抓好落实。二是成立了__镇征兵工作领导……查看全文>>
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4、《新乡下人家2》(2020-01-05)
孔琳教学目标:1、认识本课的生字,生词,能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音2、正确、流利、有感情地朗读课文3、带领学生品味优美语言,积累精彩句段教学重点:学生品读重点句段,积累优美语言,感受乡下人家独特、迷人的风景教学难点:从平凡的事物中展现乡村生活的画面,让学生感受乡村生活的美好,从而产生对乡村生活的热爱之情一、激发兴趣,导入新课。每到春暖花开的季节,我们总爱和父母去乡下踏踏青,今天这节课,陈醉云先生也邀请我们陪他一起去乡下走一走,看一看,高兴吗。带着你此时此刻的心情齐读课题-----21乡下人家你是怎样理解乡下人家的。乡下指什么。--------指农村,特别是比较偏僻的几户……查看全文>>
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第一篇:36号关于重申下乡下基层工作纪律的通知-副本广环字〔2017〕36号关于重申下乡下基层工作纪律的通知各股室、监察大队、监测站:近期来,由于我局承担的环保监察、环保监测、环保信访、环保管理等各项职能工作点多、面广,工作任务大大增加,为减轻乡镇(街道)及基层企业的负担,加强环保系统的内部管理,提高工作效能,强化环保队伍的作风建设,严明工作纪律,经研究,现就下乡、下基层、下企业检查工作的纪律重申如下:一、局机关各股室及下属单位,下乡、下基层、下企业检查工作之前,要做到加强协调,统筹安排,整合人员、合用车辆,所动用的人力、物力要服从统一调度,做到资源共享,最大可能减轻基层单位的负担。二、局机关……查看全文>>
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6、乡下人家》(2019-12-20)
,住着小小的房屋,房子周围全是五颜六色的野花:有红的,白的,紫的……这儿一簇,那儿一丛,它们依着时令,顺序开放,比那城市里的大花坛可爱多了。有些人家,养了几只山羊。每天早上,都要赶着山羊去山坡上吃草,路上,没有绳子的小羊难免会走丢。不用着急,当傍晚赶着山羊回家时,小羊又会机灵地跑回来喝奶,谁都不知道它白天干嘛去了。还有些人家,屋后有一个大水塘。水塘边,柳树的头发在微风中飘扬,鸟儿在枝头叽叽喳喳的唱着歌,美丽极了。每隔几天,就要抓一次鱼,走几步,就撒一次网,抓到大鱼,拿回家做菜,抓到小鱼,放回水塘里,等长大了再抓。夏天到了,小伙伴们一起去麦田旁的草丛里捉蚱蜢,这里的草绿油油的,又肥又嫩,很茂盛,……查看全文>>
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7、乡下人家》(2019-12-19)
我舅爷爷家住在乡下,每当暑假或寒假。我就到乡下舅爷爷家玩。舅爷爷家是个三层楼的小房子,房子前面有一块空地,空地的左边有个养鸡、养鸭的地方,是用网子围住的,网子上有个小洞。这个小洞,是方便鸡鸭白天钻出来活动的,晚上这个小洞就会被封住。白天,鸡、鸭在空地上大摇大摆地走路,好像谁都不怕。鸭呢。把脖子弯成了s形,摇晃地走路,有点像动画片里面的唐老鸭。舅爷爷家的空地上,还有一座瓜架,种着冬瓜。这瓜架在这里已有五六年了,上面只结了一个冬瓜,这个巨型冬瓜,有一米多长,二分米宽的大冬瓜。这个冬瓜挂在冬瓜藤上,好像随时都会掉下来。舅爷爷对我们说;这个冬瓜太大了,我们都不知道怎么吃了。空地前面还有块菜地,每当白菜……查看全文>>
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8、乡下人家》(2019-12-19)
乡村风光美乡下虽然没有城市华丽;虽然没有都市繁华,但是它很美丽。我外婆家门前有一条小河,早晨,你到河边玩时,你会被美丽的水景吸引住,如果你想去洗手,看到美丽的水景,你会不想把这平静美丽的画面碰坏,不想把这亮闪闪的镜子碰坏。在中午你来到河边会看见小鱼小虾在水中自由嬉戏,你还会看见一群鸭子嬉戏水中,十分欢快。屋后是一望无际的菜园,里面中着油菜、白菜、箩卜等。到了春天,它们长出了小苗,十分可爱,过了几天,它们结出了花苞,没过多久,花儿慢慢地舒展开来,就像一位为害羞的小姑娘慢慢地抬起他们的头,惊奇地望着这万紫千红的世界,仿佛在问:“这是哪。怎么这么漂亮。哇。”在房子的左边是一棵棵桃树,春天,桃花开了,……查看全文>>
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9、乡下人家2》(2019-12-18)
教学内容:人教版课程标准试验教科书四年级下册第21课教学目标:1、认识5个生字,会写14个生字。引导学生运用各种方法理解生字新词的意思。2、正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读第一自然段。3、初步了解课文主要内容,学会用关键词语概括画面内容。4、通过品读第一自然段,想象画面感受乡下人家的诗情画意,激发学生对乡村生活的兴趣和热爱。教学重难点:1、随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。2、初步了解课文主要内容,学会用关键词语概括画面内容,并感受乡村生活的美。教学准备:课件教学过程:一、欣赏图片,激趣导入1、欣赏乡村美景图,观后谈感受。2、揭示课题,齐读课题。二、初读文……查看全文>>
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10、乡下人家》(2019-12-18)
学习目标:1、我要认识5个生字,会写14个生字。2、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词好句。3、我要感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。4、我要理清课文的叙述顺序,学习作者通过描写最密切相关的景物抒发情感的表达方法。三、达标检测1、看拼音,写词语。pénɡjiàzhuānɡshìjīɡuānhuāqiáojiàncuīmiánqǔdǎoyīɡuīcháodàlìjúhéxiéxīnkǔ学习重点:有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好,领悟作者的表达方法。学法提示:想完成以上学习目标,我要多读课文,读的遍数越多越好,并做到边读边想像,感受乡村生活的美好,品味作……查看全文>>
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11、乡下人家》(2019-12-18)
刘小荣学习目标:1.认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,走近,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。5.围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。课前准备:1.生字、词语卡片。2.课文插图的挂图及投影片。3.搜集有关农村生活的资料。第一课时教学过程:一、导入:1.出示两组投影片:第一组:林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场第二组:低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们也可以用书上的几幅插图代替)提问。看到这两组图片,你想……查看全文>>
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12、乡下人家说课1》(2019-12-18)
各位老师:早上好,今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。《乡下人家》编排在第六组,本组主题是"走进田园,热爱乡村”,旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景,体验自然质朴的乡村生活,体会作者的表达方法,丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文,起到初步实现并辐射这一主题的作用.文章语言质朴,采用白描和勾画的写法,按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交*描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文,也是一组美画,读之,正……查看全文>>
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13、乡下人家》(2019-12-18)
主备人:张红伟备课时间:4月使用时间:审核:【学习目标】1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,走近,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。5.围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。[学习重点]引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅画面,从而感受到乡村生活的美好。【学习难点】一是从平凡的食物、普通的场面展现出来的乡村生活的美;二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。【学习准备】1.生字、词语卡片。2.课文挂图及投影片。……查看全文>>
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14、乡下人家微课》(2019-11-16)
21乡下人家一、同学们,大家看,这个柳枝摇曳,流水潺潺,野花遍地,鸡鸭嬉戏的地方是哪里。对啊是我们的家----乡下人家啊。那你能向大家介绍一下我们的家乡吗。是啊我们乡村就像你说的那样“在乡间的小路上,你会闻到泥土的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的鸣唱;在碧绿的草地上,你会看到成群的鸭鹅。真是很美。这节课就让我们继续学习21课《乡下人家》,走进乡下人家,感受乡村和谐,淳朴的美,体味优美语言,积累精彩句段。二、请同学们打开语文书。快速浏览课文找一找文中的哪句话写出了作者的感受。谁来读读。这句话是什么意思。(读:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景)不论什么时候指的是什……查看全文>>
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15、乡下人家微课》(2019-11-16)
乡下人家》说课稿我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五各方面。一、说教材【教材分析】《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园,热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。【教学目标】根据本单元的训练重点、教材特点以及学生的实际情况,我设定了以下教学目标:1、知识与技能。学习生字词,有感情地朗读课文,背诵……查看全文>>
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16、乡下人家微课》(2019-11-16)
乡下人家》微课稿1.背诵”)同学们,上课之前让我们先来复习两首古诗。(出示课件1“激情这两首古诗有什么联系呢。(对,都是描写农村风光的)。自古很多诗人、作家对宁静的乡村情有独钟。今天我们就继续走进《乡下人家》。(板书课题)2.首先让我们回顾一下文章是围绕哪句话写的。一起来读这句话。(乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)这句话的关键词是什么。(板书。独特、迷人)文章围绕独特、迷人都写了那些画面呢。(出示课件2课文回顾)。3.下面我们深入学习课文,请看自学提示(出示课件3提示)。从同学们所做的批注来看,你们的自学能力越来越强,见解越来越深刻、独到,表达越来越清楚明了。……查看全文>>
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17、乡下人家微课》(2019-11-16)
乡下人家》读写结合微课环节设计一、教学目的1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文.二、教学重点1.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。2.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。三、教学过程一、导入1、提醒大家我们所在的地方叫和兴。2、完成选词填空:的和兴。1:汽车穿梭,高楼林立.2、鸡鸭成群、环境优美。3、让学生谈谈这样选择的理由。4、介绍现状。据统计,中国现在大约有成千上万个农民离开自己的家乡,离开自己的亲人,背井离乡,千里迢迢地涌向城市,那是不是说乡村就什么都……查看全文>>
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18、乡下人家微课》(2019-11-16)
乡下人家》微课教学设计唐泽菊教学目标:1.会用读文字想画面的方法,有感情地读3、4自然段。2.抓关键词领悟作者表达方法,会用作者的写作方法写一段景物。课文选段:鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣,它们也从不吃惊。学习课文第3—4自然段一、自主学习3—4自然段,铺垫情感师:同学你好,今天我们来学习乡下人家,主要任务是学习用读文字想画面的方……查看全文>>
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乡下人家》说课稿【说教材】《乡下人家》是人教版义务教育课程实验教科书小学语文四年级下册第六组的一篇精读课文。本组内容是走进乡下人家,感受田园诗情,品味优美语言,体验乡村淳朴的田园生活。本课按照房前房后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序,向读者呈现出一幅田园生活的诗意画卷,展现了乡下人家朴实自然,也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。课文文质兼美,字里行间透露着乡村生活的自然亲切、优美恬静,表达作者对乡村生活的向往之情。学情分析:四年级的学生处于低段到高段的衔接期,积极性较高,求知欲也比较强。有了一定的学习经验和自学能力。但是现在大多数的学生居住在城区,很少接触乡村生活,所以对本课所……查看全文>>
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乡下人家》说课稿我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五各方面。一、说教材【教材分析】《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园,热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。【教学目标】根据本单元的训练重点、教材特点以及学生的实际情况,我设定了以下教学目标:1、知识与技能。学习生字词,有感情地朗读课文,背诵……查看全文>>
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