干部教育培训创新经验交流材料去年以来，我县着眼建设高素质干部队伍，以干部教育培训为有力抓手，积极调整培训思路，不断改进培训方式，探索出台干部教育培训“三段管理”模式，采取培训需求自主点单、过程管理精准到人、训后实践跟踪问效做法，让干部教育培训有实效。一、按需点单、因需施教，变“填鸭式排课”为“自助式点单”坚持“党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么”，将培训需求前置，提高培训针对性和实效性。一是科学制定培训方案，打造“按需点菜”“精准上菜”的培训模式。坚持广泛征集培训需求，收集27个单位68条培训需求，在此基础上拟定培训计划，并反复征求意见、修改完善，确定2022年主体……查看全文>>
近年来，**市**区立足工作实际，不断探索创新，坚持“四个高”，全面推动干部教育培训提档升级，着力锻造堪当现代化建设重任的干部队伍。一、高站位谋划干部培训工作。紧扣中央、省、市“规定动作”，立足全区经济社会发展对新时代干部提出的更高要求，结合干部考核凸显的短板弱项，科学制定下发《**区2022年干部教育培训实施方案》，细化目标任务，完善工作机制。统筹考虑参训对象业务职能、职权范围、年龄结构等实际情况，精准设置培训课程，使培训更贴实际、更有特色、更富实效。二、高效率完成上级组织调训。按照省市委要求，分级分类做好上级调训的请示、审定、报名、提醒、协调等工作。建立**区科级及以上干部培训信息台账，全……查看全文>>
2022年，**县紧扣干部教育培训工作新要求，采用“4+”工作法，推动干部教育提质增效，着力打造政治过硬、能力突出、作风严实的高素质干部队伍。一、“线上+线下”——实现应训尽训。积极探索疫情防控下干部教育培训新形式、新路径，充分利用“线上+线下”的方式分类分批开展培训。拟定《**县新时代基层干部主题培训行动计划实施方案》，由县委组织部牵头，先后举办科干班、年轻干部读书班等主体班次3期，培训187名干部；联合县委党校、县委宣传部等单位，围绕“政治素养”“专业技能”“担当作为”三大方面，督导各县直单位、乡镇街道开展重点对象培训班、综合业务培训班等，共培训8900余人次。举办“市委组织部组工业务‘送……查看全文>>
新业态新就业群体党员教育典型案例近年来，为切实增强新业态、新就业群体党员教育针对性实效性，**市以提升党员队伍能力素质为导向，聚焦差异化个性化培训，积极探索新方式新方法，在构筑阵地上聚力，在精准滴灌上发力，在拓宽渠道上用力，在作用发挥上着力，系统优化基层组织、内容供给、教学模式、学用转化“四个体系”，不断推动新业态、新就业群体党员教育提质增效。一、背景习近平总书记指出，“要高度关注新业态发展，坚持网上网下结合，做好新就业群体的思想引导和凝聚服务工作”、“要探索加强新兴业态和互联网党建工作，扩大党在新兴领域的号召力和凝聚力”。党的二十大报告要求，“加强新经济组织、新社会组织、新就业群体党的建设”……查看全文>>
中小学校党建经验交流材料近年来，**始终坚持把中小学校党建作为党的基层组织建设的重要基础工程，制定“4343”重点任务清单，在全市稳慎推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，狠抓党建责任、引领功能、组织工作、要素保障“四个体系”建设，全面加强党对中小学校的领导。一、明确党建责任体系，构建大党建格局。明确“谁来抓”，一盘棋统领，构建党委领导、部门协同，条块结合、以条为主，主体明确、权责清晰的党建责任体系。一是明晰责任分工。2022年3月20日，市委办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见（试行）》，要求6月底前完成党组织规范设置和学校领导班子选配工作。全市各地积极响应，制定具……查看全文>>
教育人才队伍建设经验交流材料今年以来，我区委教育工委、区教育体育局着眼高起点，聚焦高水平，坚持“引、育、用、服”并举，聚力打造**教育人才“强磁场”，为全区教育体育高质量发展提供智力支撑。一、构建精准引才体系，大力引进高层次人才。坚持全方位拓宽引才渠道，创新引才方式，拓展引才“朋友圈”。采取组团式引进、银龄名师计划引进、校地合作引进、“贤才聚盘”引进等方式，通过公开招聘、公开选调、定向招聘等途径，持续加大教育紧缺急需人才引进力度。同时加强与北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学等教育部直属高校的合作，加大引才政策推介宣传力度，用足用好用活省、市、区和教育……查看全文>>
干部教育培训工作经验交流材料今年以来，我区聚焦新时代干部队伍建设新要求，主动适应干部教育培训新常态，突出干部教育培训的“政治性”专业性”“时代性”“实践性”，不断提高广大党员干部适应新时代、聚焦新目标、落实新部署、实现新作为的能力。一、突出“政治性”，抓政治素养提升。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的必学内容、必讲内容，分层分类举办专题培训38场次；采取领导上台讲学、专家学者辅学、先进典型领学、研讨交流互学等方式，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进脑袋，保持学习力度、热度，教育引导党员干部在学思践悟中砥砺初心、涵养对党绝对忠诚的政治品格。以**古镇为核心，以“……查看全文>>
党员教育工作是加强党的建设的一项基础工作，也是提升党员能力和素质的重要抓手。在党员教育工作上，要聚焦新目标，主动适应新时代新形势下的新要求，根据党员的不同特点和需求量身定制“套餐”，探索党员教育培训工作实用路径，在政治性、实用性和创新性上持续发力，从内容设计、教学资源、培训方式上精准着力，有效提升党员教育培训质效，细化党员教育“颗粒度”。内容设计上注重“对标对表”，突出政治性。党员教育培训首先要抓好思想武装和党性教育，制定突出政治性、功能性的党员教育计划，同步开展专题研讨、集体讨论和调研走访，提升党员围绕大局抓工作的思想认识。通过学习理论书目、革命史料、先进模范人物故事增强党员的理想信念，注重……查看全文>>
干部教育培训改革经验交流材料近年来，区委党校积极推进干部教育培训改革创新，充分发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，推动干部教育培训高质量发展。一、新时代推进干部教育培训改革创新的做法和成效一是整合教育资源，拓展培训职能。《干部教育培训工作条例》提出，要加强干部教育培训机构建设，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。区委党校发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，以党校为依托，对“六校一基地”资源进行整合，加大资金投入力度，不断改善办学条件，现有教学设施可同时开设8个班次、容纳1000人参加培训学习。每年举办各类培训班100期左右，开展理论宣讲300……查看全文>>
今年以来，**县委直属机关工委以强化党员意识为核心，发挥党员作用为根本，严格党员日常教育管理，提升党员队伍整体素质，推动党员日常教育管理制度化、规范化，持续提升党员教育质量。一、注重锤炼党性，强化党员日常教育培训效果**县委直属机关工委坚持把旗帜鲜明讲政治贯穿基层党建工作始终，围绕学习贯彻党的二十大精神和省市县党代会精神，开展各种形式的大学习、大讨论、大调研活动。依托县内外红色教育资源，组织党员干部到教育基地开展“走一段革命道路、重温一次入党誓词、讲一个红色故事、看一个教育展馆”等体验式党课，工委所属各党组织累积开展现场体验教学活动240余场次。集中时间扎实开展了“抓教育、强自律、促监管、争先……查看全文>>
今年来，**区在创建“三大阵地”、抓实“三项活动”和巧用“三个加法”上下足功夫，推动建设政治素养高、工作能力强、作用发挥好的先锋模范党员队伍，党员教育工作实现提质增效。一、创建“三大阵地”，盘活党员教育资源打造“初心课堂”，依托区委党校党史展示馆，打造以百色起义革命历史为主题的沉浸式体验式党员“初心课堂”，推动各级党组织开办“**榜样讲坛”“情景党课”等学习交流活动27场次，为2000余名党员干部提供一个可看、可思、可学、可互动的党性学习教育场所。打造“乡村振兴主题党校”，依托**村、**希望小镇等10个乡村治理示范点打造“乡村振兴党校”，组建由部门业务骨干、致富带头人、乡土讲师等组成的师资骨……查看全文>>
时光飞逝，回想从20**年至今，从事党员教育工作已有八年之久，寻“味”的这一路走来的“酸甜苦辣”，深感重责在肩、不敢懈怠。寻“为民服务”的“初心味”，破除信任之“酸”。中国共产党的初心和使命就是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。我在开展党员教育工作之初，与群众联系不够紧密，难以获得群众信任，导致工作开展不够顺利，难免碰壁“心酸”。开展党员教育工作要“接地气”，不能局限于待在办公室里打打电话、喝喝茶；要主动深入基层调研，真心贴近老党员，争取老党员的信任；要乐于奔波在田间地头，真意倾听农村党员对培训教育的需求，获得党员信任；要耐心了解党员们的“急难愁盼”，把他们遇到的“难点”和“痛点”作为党员教……查看全文>>
基层干部教育培训经验交流材料近年来，我县突出问题导向、目标导向、需求导向，多层次、全覆盖培训基层干部，为县域经济社会高质量发展铸魂赋能。一、聚焦协调联动，打造培训“新引擎”一是注重统筹推进，强化协同配合。制定《**县新时代基层干部主题培训行动计划工作方案》。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，开展以产业发展、人居环境建设、乡风文明、乡村治理等为主要内容的农村基层干部乡村振兴主题培训；以提高促进改革发展能力、应急处突能力、平安建设能力等为重点，开展城市基层干部党建引领基层治理主题培训。换届以来，举办各类培训班等170余期，累计培训干部近4万人次。二是创新教学手段，优化培训路径。在“**县党……查看全文>>
党员教育培训体系化建设交流材料近年来，我县始终把加强党员教育培训作为基层党建的基础性工程和长期性任务来抓，不断夯实阵地、丰富内容、改进方式、强化保障，着力推动党员教育培训的体系化常态化建设，让党员教育培训既有“党味”，又有“文化味”“**味”。一、统筹“三个纳入”推动，确保调度全面跟进一是纳入县委重要议事日程。始终把党员教育管理工作摆在全县工作的重要位置，县委常委会专题研究年度党员培训方案，成立党员教育管理工作协调小组，统筹年度培训计划、资源开发、班次管理、经费保障等党员教育管理事项，树立全县党员教育“一盘棋”意识，确保目标同向。二是纳入全县基层党建工作重点任务。参照市县两级全年基层党建重点工……查看全文>>
党员教育经验交流材料今年来，我县充分发挥党员教育的先导性、基础性作用，大力推行宣传模式“立体化”、教育模式“网格化”、引领模式“多样化”，把思想教育、理论武装贯穿于党员教育全过程各方面，全面激活党员教育新动能。一、推行宣传模式“立体化”，唱响党员教育“主打歌”一是突出思想领航。始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，围绕党史教育、基层治理、**历史文化等内容，建强基层微党校、党员教育实训基地8个，优化专家宣讲团、青年宣讲团等宣传队伍10支，常态化开展分众化、对象化、互动化宣讲活动，推动党的创新理论入脑入心入行。二是强化典型教育。在全县开展“二十大代表风采录”展播活动……查看全文>>
近年来，**党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以国企改革三年行动契机，立足新形势把握新要求，拓展新思路探索新举措。以“国企跟党走”为主基调，以“党建铸魂赋能”为内涵，以“一领、双融、双建、双+、四强化”为顶层设计（即：以高质量党建引领保障高质量发展为主线，以党的领导融入公司治理各环节和党建工作与生产经营深度融合为目标，以产业链供应链创新链三链联建、国有民营企业党建共建为重点，以“品牌+载体”“阵地+平台”为抓手，以强化思想政治建设、干部人才队伍建设、党风廉政建设和党建责任制落实为保障，切实将党的政治优势转化为企业发展优势、创新优势、竞争优势），结合企业自身实际，有效利用优势资源，……查看全文>>
国有企业是我国发展社会主义市场经济过程中所不可或缺的重要组成部分，因此国企的思政影响力很大。国企职工是企业的主体，职工是数量众多的组织，因为成长环境差异性巨大，得到的教育以及对新时期挑战所适应的程度也不太一样，但是通过思政工作建设可以提高国企整体素质的上升，也是责任感和树立正确价值观最主要的目的。一、新时期国企职工思想政治教育的作用在全球防疫环境下，如何支持国有企业应对新形势的考验和挑战，决策者必须深刻思考。首先，公司的发展有赖于员工的支持，对员工进行思想政治教育，不仅可以保证企业发展的质量，而且可以提高企业发展的速度。管理者在对员工进行思想政治培训时，必须从公司当前的环境出发，消除和避免不利……查看全文>>
百年大计，教育为本；育人之基，清廉为要。教室里，学生以画笔为媒，用莲花等特色浓郁的书画，讲述清廉故事；课堂上，教师为同学们讲述历史上的清廉人物故事；操场上，“清廉戏曲操”等课余活动陶冶着孩子们的情操……这些形式各异的清廉主题课程，是我市推进清廉学校建设的重要载体。在清廉**建设中，我市积极推动清廉校园建设，以强化德育教育、教师队伍管理、校园文化涵养、教育领域专项整治等为抓手，把“清”和“廉”贯穿学校党建和教育教学工作中，让学校成为立德树人的沃土，让教师回归育人初心，让学生享有公平而有质量的教育，努力办好人民满意的教育。（下转第八版）绘制“施工图”下好“一盘棋”“立足于学校文化特色和精神特……查看全文>>
按照局党组要求和学校安排，我积极主动投入纪律作风整顿活动，认真学习了领导讲话要求，对深入开展纪律作风整顿活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，对存在问题的原因进行了深层次分析，并明确了今后努力方向。一、存在的主要问题一是责任意识、进取意识不强。作为班子成员，有责任和义务协助主要负责人谋划好学校的整体工作，并做好自己分管的各项工作。但由于责任意识不强，习惯于按已有的经验处理问题，经常是以前怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在经验主义的思想。领导交办什么就干什么，习惯于当“二传手”，将工作安排给分管处室……查看全文>>
按照局党组要求和学校安排，我积极主动投入纪律作风整顿活动，认真学习了领导讲话要求，对深入开展纪律作风整顿活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，对存在问题的原因进行了深层次分析，并明确了今后努力方向。一、存在的主要问题一是责任意识、进取意识不强。作为班子成员，有责任和义务协助主要负责人谋划好学校的整体工作，并做好自己分管的各项工作。但由于责任意识不强，习惯于按已有的经验处理问题，经常是以前怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在经验主义的思想。领导交办什么就干什么，习惯于当“二传手”，将工作安排给分管处室……查看全文>>
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