茶文化下职业院校二级管理分析

摘要。我国职业教育随着自身发展和社会进步，不管在教育内涵、办学规模，还是在管理质量上都有明显的提升和变化，并在管理实践中借助二级管理体制，推动并促进自身管理机制的变革与发展，探索出全新的管理理念、管理模式及管理渠道，但职业院校如何做好二级管理工作，如何降低教育管理重心，如何通过下放权利与调整配置的方式，激发二级单位在服务、科研及教学中的创造性、主动性与积极性，则需要从茶文化的角度出发，以茶文化作为二级管理内涵构建与理论建构的方向，以茶文化作为分析二级管理问题，探索解决对策的抓手。对此，本文结合茶文化在二级管理理论内涵及融合可行性，探析职业院校二级管理问题，提出相应的应对策略。

关键词：茶文化；职业院校；二级管理

职业院校二级管理改革能够有效促进职业院校治理能力增强与发展，能够让现代职业教育更适应新时代发展需求，促进市场经济的可持续性发展。在理论层面上，二级管理是机械化、系统化、科学化的教育活动，是教育思维与教育实践的有机载体，其传递与蕴含的管理理念是从服务教师和学生的角度出发的，是从价值理念与文化思维的层面上架构管理体制的。唯有职业院校形成科学而合理的管理理念，才能从根本上分析并架构符合职业院校发展的管理体制、管理模式及管理内容，使二级管理逐渐成为职业院校现代化发展的有机组成部分。而茶文化拥有着潜隐性的思想引导功能、引导性的文化教育功能、思辨性的人文哲理及深厚的精神启迪与精神信念，可帮助职业院校管理者从问题分析、方法探索的角度破解二级管理中所存在的问题，提升二级管理的质量和效率。

1茶文化基本的理论内涵

1.1物质特性造就茶文化的稳定构建与深厚价值。茶文化发展与呈现的枢纽和根基是茶元素，简而言之就是茶文化的内涵是依托系统而成熟的产品推广的基础上的。其物资属性既决定了茶文化的思想价值，更决定了茶文化的稳定架构及层次内涵。因此在茶产品得到推广与发展的过程中，茶文化也得到了独立建构与丰富诠释。虽然茶文化是以物资特性（茶产品）得以彰显与传播的，然而真正彰显茶文化实用价值的是茶产品所表达的人文思维和文化理念，是中华民族所传承下来的、浓厚的价值理念与人文色彩，同时也是能够让我们为之震撼、为之骄傲的传统文化内涵。通过茶文化的物质特性，能够更好地感受到茶文化与人文诉求间的内在融合与关联，感受到茶文化中的历史思维及其中的引导功能和教育价值。

1.2文化精神深化传统文化的精神启迪与人文价值。我国“道”、“禅”、“儒”等思想体系都与茶文化拥有紧密而密切的联系，都通过特殊的思想体系对茶文化进行探索与解析，使茶文化呈现出多元的文化色彩与特色。在思想内容与文化内涵上，茶文化主要包括两种思想。首先是人文思想，不管在茶文化应用或形成的过程中，还是在茶文化传承与发展的过程中，茶文化都与人文诉求拥有着紧密地联系和关联，是人文思想的重要体征。其次是包容思想，茶文化的包容思想是人们探索并阐释茶文化的文化生命与人文哲理的依据，是形成茶文化多元属性的逻辑起点，感知茶文化，便可感知多元性的文化内核及文化思维。

2茶文化融入二级管理的可行性