东莞市普教系统教育科研

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《中共东莞市委、市人民政府关于推进教育改革发展加快实现教育现代化的决定》，落实《全国教育科学“十二五”规划课题指南》、《广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指南》、《东莞市教育事业发展“十二五”规划》提出的教育科研目标任务，坚持面向现代化、面向世界、面向未来；坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，促进全面实施素质教育；坚持理论与实践相结合，勇于探索，实事求是，积极探索教育教学规律和学生发展规律；坚持以应用研究和实践研究为主，以当前课程教学改革的重大理论和实际问题为主攻方向，加强基础理论研究，推动理论创新，为改革实践提供理论指导；注重跨学科综合研究和综合实践活动研究，注重教育发展薄弱区域、课程改革薄弱环节、教育改革发展难点、社会关注热点等问题研究，促进教育均衡优质发展，促进学校特色发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为全面提高教育教学质量，加快实现教育现代化提供有力的理论支持和实践经验。

二、研究重点

（一）学前教育发展研究

（二）职业教育人才培养研究

（三）普通高中多样化、特色化研究

（四）全面提升初中教育质量研究

（五）教师队伍发展研究

（六）学校现代化管理研究

三、课题分类

（一）教育发展战略研究专题东莞基础教育现代化指标体系研究东莞基础教育现代化重点领域研究东莞基础教育现代化策略研究东莞学前教育发展研究

东莞基础教育对外交流合作研究

东莞基础教育现代化特征与内涵的研究

东莞推进区域教育现代化方法、途径与策略的研究；

（二）教育教学调研咨询专题东莞市青少年网络生活调查研究

新莞人子女入读公办学校的调查研究中小学生家庭教育与监护的调查研究中小学生假期活动调查研究

1中小学校管理的调查研究中小学教师队伍的调查研究

（三）德育与心理健康教育专题

新形势下中小学生思想道德现状的调查和研究东莞青少年道德与心理健康状况的调查研究学生心理健康教育研究诚信教育研究

学校德育评价体系研究师德建设与创新研究

网络环境与学校德育对策研究青少年校外教育研究

学校德育模式创新的研究

中小学生行为习惯的养成教育研究；学校安全教育长效机制研究学生心理健康教育研究

家长学校的建设与运行机制研究学生心理障碍的归因与对策的研究中小学生心理预警与咨询的研究

提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究网络时代德育与心理健康教育的研究班级、团队工作的研究学校社会实践教育的研究学生文明礼仪教育研究

学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究班级管理策略研究

（四）职业教育专题

职业教育人才培养模式研究中职学校校风建设研究

创建广东省示范性职业学校研究校企合作长效机制研究

工学结合有效模式及政策制度研究职业学校“双师型”教师队伍建设研究职业教育学生核心能力培养研究职业教育实训教学研究

行业企业参与职业教育办学研究中职和高职教育有效衔接研究中职学生职业素养培养研究职业学校专业建设与发展研究职业学校就业指导研究

就业导向的中职课程改革研究

（五）中小学课程改革专题新课程改革实施难点及改进研究高效课堂和有效教学模式研究个性化作业设计研究

全面提高学生综合素质研究学生综合素质评价研究普通高中选修课教学研究

（六）教师专业发展专题

中小学骨干教师培养有效机制的研究中小学教师培训实效性的调查研究